Na perspectiva da brincadeira como eixo norteador do...

Na perspectiva da brincadeira como eixo norteador do currículo da Educação Infantil, as atividades lúdicas são vistas como mero passatempo, servindo primordialmente para preencher o tempo livre das crianças e não como um contexto legítimo e privilegiado para a aprendizagem e o desenvolvimento integral, contrariando o que postula a BNCC.