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Questões de Concurso sobre Artes e ludicidade
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Na educação infantil, a educação artística envolve desenho, pintura, modelagem, música e dramatização, e coloca-se a serviço da criatividade infantil. Assinale a afirmação que indica a abordagem CORRETA dessa dimensão do trabalho pedagógico.
A
Propostas que oferecem materiais variados, tempo para exploração e espaço para escolhas pessoais favorecem experimentação, invenção de soluções e construção de estilos próprios pelas crianças.
B
Atividades artísticas alcançam maior eficácia quando o professor fornece modelos prontos para reprodução fiel, pois isso orienta a criança a seguir padrões estéticos considerados corretos.
C
A criatividade infantil manifesta-se de, maneira relevante, em um grupo restrito de crianças com talento inato, por isso o planejamento artístico prioriza identificação de alunos com potencial excepcional.
D
Expressões artísticas cumprem função principalmente decorativa em eventos da escola, e o planejamento volta-se ao preparo de apresentações e murais temáticos para datas comemorativas.
E
O trabalho artístico na educação infantil precisa focar em técnicas e regras de uso dos materiais, deixando experimentação livre para momentos curtos de recreação.
Arte e musicalidade são _____________ que se entrelaçam constantemente na experiência infantil. Uma criança que pinta pode estar respondendo a um estímulo _____________, traduzindo em cores e formas as sensações provocadas por uma melodia. Da mesma forma, uma _____________ de roda integra canto, movimento corporal (dança) e, muitas vezes, elementos de representação teatral.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
A
linguagens – bilateral – atividade
B
linguagens – musical – brincadeira
C
linguagens – bilateral – brincadeira
D
abordagens – bilateral – brincadeira
E
abordagens – musical – atividade
Sobre a importância da ludicidade na etapa da Educação Infantil, analise os itens a seguir:
I. Através das atividades lúdicas, formamos conceitos, selecionamos ideias, estabelecemos relações lógicas e integramos percepções que contribuem de maneira enfática para a socialização dos sujeitos.
II. O lúdico é uma necessidade humana que proporciona a integração com o ambiente onde vive, sendo considerado como meio de expressão e aprendizado.
III. A ludicidade é um aspecto constituinte do desenvolvimento humano que promove a criatividade e o conhecimento através de jogos, músicas e danças. Este aspecto corresponde a atividades prazerosas realizadas com o intuito de educar, contribuindo assim para a interação dos indivíduos.
IV. A ludicidade tem forte influência no processo do desenvolvimento cognitivo dos alunos, sendo de suma importância no processo de ensino-aprendizagem, pois proporciona uma exploração entre a criança e o mundo, facilitando o desenvolvimento e o convívio social.
Quantos dos itens anteriores são verdadeiros no que tange à temática abordada pela questão?
A
Todos os 4.
B
Apenas 3 deles.
C
Apenas 2 deles.
D
Apenas 1 deles.
E
Nenhum deles.
Nos processos de criação artística previstos para os anos finais do Ensino Fundamental, a BNCC destaca que a experimentação e a improvisação operam como procedimentos investigativos, em que o estudante mobiliza diferentes materialidades, confronta problemas formais e conceituais e toma decisões durante o percurso criativo.
Qual situação pedagógica expressa esse entendimento de modo mais consistente?
A
Conduzir um ateliê experimental em que estudantes investigam materiais convencionais e digitais, testam procedimentos variados, improvisam soluções estéticas diante de impasses e fundamentam suas escolhas durante o processo.
B
Propor a composição de obras a partir de um tema comum, com liberdade controlada para alterações formais, assegurando que as soluções visuais se mantenham próximas ao repertório apresentado pelo professor.
C
Desenvolver uma sequência de criação em que o estudante parte de referências visuais, seguindo orientações detalhadas sobre organização compositiva e uso dos materiais, priorizando a previsibilidade do resultado final.
D
Planejar um exercício de improvisação corporal ou visual em que o percurso criativo dialoga com um produto previamente estabelecido pelo grupo, concentrando a avaliação no resultado apresentado.
E
Introduzir etapas de criação em que a improvisação é opcional, sendo indicada sobretudo para estudantes que já demonstram maior domínio técnico e segurança formal.
Analise as afirmativas abaixo sobre as experiências com Arte na Educação Infantil, de acordo com a BNCC da Educação Infantil, e o campo de experiências “Traços, sons, cores e formas”.
( ) O trabalho com Arte ganha consistência curricular quando amplia o repertório cultural das crianças e favorece experiências de criação, fruição, expressão e exploração em diferentes linguagens.
( ) A mediação docente torna-se mais aderente à BNCC quando articula materiais, sons, gestos, imagens, movimentos e referências culturais em propostas que convoquem imaginação, sensibilidade e autoria infantil.
( ) A maior densidade pedagógica do campo se estabelece quando o planejamento organiza progressão técnica de desenho, pintura e musicalização, tomando a precisão executiva como eixo do desenvolvimento artístico.
( ) As experiências com Arte podem integrar artes visuais, música, dança, teatro e audiovisual, desde que preservem o caráter investigativo, expressivo e relacional próprio da Educação Infantil.
( ) A centralidade do trabalho artístico na Educação Infantil se consolida quando as propostas funcionam prioritariamente como apoio à alfabetização e à organização comportamental da rotina.
A sequência CORRETA de cima para baixo é:
A
F – V – V – V – F
B
V – V – F – V – F
C
V – V – V – V – F.
D
V – F – V – F – V.
E
F – V – F – V – F.
Sobre Arte e Estética na Educação Infantil, assinale a alternativa correta.
A
A livre expressão artística deve ser utilizada com cautela na Educação Infantil, pois pode favorecer situações de dispersão e dificultar a organização progressiva das aprendizagens, sendo mais produtivo o uso predominante de atividades dirigidas e com orientações estruturadas do adulto.
B
A Arte, na Educação Infantil, deve ser utilizada como recurso pedagógico complementar, especialmente para enriquecer e ilustrar conteúdos trabalhados em outras áreas do conhecimento, favorecendo a interdisciplinaridade no cotidiano escolar.
C
As atividades artísticas devem favorecer a expressão, a imaginação, a criatividade e a exploração de diferentes materiais, linguagens e formas de representação pelas crianças.
D
O acompanhamento do adulto nas produções artísticas infantis deve priorizar o aprimoramento técnico dos desenhos, incentivando a aproximação progressiva com padrões mais realistas de representação.
No contexto das práticas pedagógicas, o lúdico é compreendido como um recurso que favorece o desenvolvimento integral do educando, articulando aprendizagem e envolvimento ativo. Nesse sentido, o lúdico na educação caracteriza-se por:
A
limitar-se a momentos de descontração sem intencionalidade pedagógica.
B
priorizar a competição em detrimento da cooperação entre os alunos.
C
promover aprendizagem por meio de jogos e brincadeiras significativas.
D
substituir conteúdos curriculares por atividades recreativas.
A habilidade EF69AR01 da BNCC está descrita do seguinte modo: “Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético".
Com relação a essa habilidade, o currículo do Piauí inclui, entre os objetos de conhecimento,
A
o estudo de imagens que representam expressões corporais.
B
o estudo da arte rupestre da Serra da Capivara.
C
releituras da arte rupestre grega, romana e africana.
D
a criação de pinturas, máscaras e adornos corporais.
E
o estudo sobre artistas de rua que fazem parte do cenário local.
A respeito da unidade temática Artes Visuais do 1º ao 5º ano, na BNCC, no que tange aos objetos de conhecimento e suas habilidades, numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
1. Contextos e práticas
2. Sistemas da linguagem
3. Materialidades
( ) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar, e o repertório imagético.
( ) Reconhecer algumas categorias do sistema das artes visuais (museus, galerias, instituições, artistas, artesãos, curadores, etc.).
( ) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem instalação, vídeo, fotografia, etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
A
1 - 2 - 3
B
1 - 3 - 2
C
2 - 1 - 3
D
3 - 2 - 1
A ludicidade é um eixo estruturante da Educação Básica e deve permear o cotidiano escolar por meio de brincadeiras e interações. Considerando o papel do Auxiliar de Educação Básica na promoção e mediação de atividades lúdicas, assinale a alternativa INCORRETA.
A
A ludicidade deve ser planejada com intencionalidade educativa, utilizando espaços e materiais adequados para cada faixa etária dos estudantes atendidos.
B
O profissional deve intervir de forma a enriquecer a brincadeira; propondo novos desafios ou materiais, sem dominar ou anular a iniciativa da criança.
C
O lúdico é um recurso utilizado apenas para ocupar o tempo das crianças em situações de ausência do professor ou de interrupção da rotina escolar.
D
O lúdico favorece a resiliência, pois, através de jogos e brincadeiras, a criança aprende a lidar com regras, limites e a frustração da perda.
Com base no artigo n° 26 da Lei n° 9.394/96, os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum. Nesse sentido, o ensino da arte é um componente curricular obrigatório da educação básica, considerando especialmente:
A
na preparação e apropriação técnica.
B
no treinamento de condutas sociais.
C
em suas expressões regionais.
D
em mecanismos de memorização e expressão.
E
em situações de aprendizagem.
No brincar de faz de conta, as crianças podem negociar papéis, formular regras e ressignificar objetos e experiências; por isso, a ludicidade não se reduz a recurso para ensinar conteúdos previamente definidos.
C
Certo
E
Errado
Na Educação Infantil, as experiências artísticas envolvem sensibilidade, imaginação, repertório, apreciação, experimentação e autoria. Uma proposta pedagógica coerente com essa concepção deve:
A
oferecer repertórios culturais diversos, materiais abertos, tempo para observar, experimentar e revisitar produções, com mediação que sustente escolhas, autoria e apreciação.
B
organizar produções vinculadas ao tema mensal, demonstrar um modelo visual e orientar cores e formas para assegurar unidade estética na exposição coletiva.
C
disponibilizar materiais livremente, reduzir intervenções docentes e afastar referências culturais, preservando a criação infantil de influências externas ao processo.
D
ensinar técnicas de desenho, pintura e ritmo antes das criações, garantindo domínio formal suficiente para experiências estéticas posteriores e avaliações comparáveis.
E
utilizar música, literatura e artes visuais como recursos preparatórios, avaliando atenção, coordenação, fidelidade temática e acabamento dos produtos apresentados.
A educação infantil deve garantir às crianças oportunidades de expressão, criação e participação em práticas culturais. Analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.
I. A produção, manifestação e apreciação artística favorecem o desenvolvimento da sensibilidade, da criatividade e da expressão pessoal das crianças.
II. As crianças se apropriam e reconfiguram, permanentemente, a cultura e potencializam suas singularidades, ao ampliar repertórios e interpretar suas experiências e vivências artísticas.
III. As práticas artísticas restringem a possibilidade de ampliação de repertórios e não contribuem para interpretar experiências e vivências culturais.
A
I, II e III estão corretas.
B
Apenas I e II estão corretas.
C
Apenas II e III estão corretas.
D
Apenas I e III estão corretas.
E
Apenas I está correta.
A educação passou por um processo evolutivo em sua concepção. Com o propósito de torná-la mais prazerosa e significativa, temos a utilização do seguinte recurso didático: o lúdico. Em relação à ludicidade, analisar os itens.
I. Uma aula lúdica não necessita de jogos ou brinquedos; o importante é a atitude do professor. O professor deve ter sensibilidade e maior envolvimento, valorizar o aspecto emocional dos alunos e mudar também sua percepção.
II. Resume-se ao brincar, pois sua dimensão não possui caráter educativo. Na atividade lúdica, o que importa é somente o resultado da atividade do brincar.
III. Possibilita que as crianças desenvolvam diferentes habilidades, como senso de organização, respeito mútuo e interação com o outro, além de permitir que aprendam com mais facilidade, pois a aula torna-se dinâmica e criativa.
Está CORRETO o que se afirma:
A
Apenas nos itens I e II.
B
Apenas nos itens I e III.
C
Apenas nos itens II e III.
D
Em todos os itens.
No contexto da Educação Infantil, as experiências com arte e musicalidade contribuem para o desenvolvimento integral das crianças. Sobre o tema, analise as assertivas a seguir, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A apreciação de diferentes manifestações artísticas contribui para a ampliação do repertório cultural e sensível das crianças.
( ) O uso de materiais variados em produções artísticas restringe a criatividade, pois exige maior direcionamento do professor.
( ) A participação em cantigas e jogos musicais fortalece as interações e a linguagem oral no contexto do brincar.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A
V – F – V.
B
F – F – F.
C
V – V – F.
D
V – V – V.
E
F – V – F.
O ensino de arte na escola, conforme as tendências atuais, tem como objetivo principal o desenvolvimento da criatividade, da expressão e da sensibilidade, superando a visão de que a arte serve apenas para a confecção de trabalhos manuais para datas comemorativas.
C
Certo
E
Errado
A música, as artes visuais e a expressão corporal integram o trabalho pedagógico na Educação Infantil.
Assinale a alternativa que expressa corretamente o papel dessas linguagens artísticas:
A
São estratégias voltadas ao preenchimento do tempo entre atividades consideradas prioritárias no cotidiano escolar.
B
São linguagens expressivas que ampliam a percepção, a sensibilidade e a comunicação da criança.
C
Organizam-se, em geral, pela obrigatoriedade da disciplina, com limitada valorização das produções autorais da criança.
D
São utilizadas em momentos comemorativos, com reduzida articulação às experiências de aprendizagem da criança.
No contexto da Educação Infantil, as práticas artísticas vinculadas às Artes Visuais desempenham um papel central no desenvolvimento integral da criança. Ao planejar e mediar essas atividades, o Professor de Educação Infantil deve adotar uma postura que valide o processo de criação em detrimento do produto final. Considerando os eixos estruturantes e os direitos de aprendizagem preconizados para essa etapa escolar, assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE a conduta pedagógica MAIS adequada para o trabalho com as linguagens artísticas.
A
Priorizar a apresentação de modelos estéticos predefinidos, visando à homogeneização das produções e à sofisticação da coordenação motora fina por meio de contornos geométricos simétricos.
B
Prover a diversificação de suportes texturizados e ferramentas manipuláveis, fomentando a autonomia expressiva e o protagonismo infantil a partir de experimentações sensoriais livres.
C
Centralizar a intervenção docente na correção direta das produções das crianças, propiciando a assimilação precoce de conceitos cognitivos e a contenção de desvios representacionais.
D
Subordinar o fazer artístico a temas comemorativos do calendário letivo, garantindo a consecução de produtos visuais padronizados para fins de exibição institucional e familiar.
A educação artística na Educação Infantil desempenha papel fundamental no desenvolvimento da criatividade, da sensibilidade e da expressão infantil. Considerando os princípios pedagógicos que orientam essa área do conhecimento, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a função da educação artística na pré-escola.
A
Restringir a educação artística exclusivamente ao desenho livre, sem articulação com outras linguagens expressivas, como música, dança, teatro e movimento, nem integração com experiências educativas mais amplas.
B
Utilizar atividades artísticas apenas como passatempo ou preenchimento de tempo, sem intencionalidade pedagógica clara ou relação com os objetivos de desenvolvimento integral da criança na Educação Infantil.
C
Direcionar as produções infantis para resultados estéticos padronizados, priorizando a reprodução de modelos previamente definidos pelo professor, limitando a autonomia criativa da criança e reduzindo a arte a uma atividade de cópia.
D
Avaliar a criatividade da criança por meio da comparação entre produções artísticas individuais, estabelecendo critérios competitivos e desconsiderando os processos, as singularidades e os diferentes percursos de criação.
E
Possibilitar à criança experiências de expressão, criação e apreciação artística, valorizando processos criativos e diferentes formas de manifestação, sem a exigência de padrões estéticos pré-estabelecidos.
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