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Questões de Concurso sobre Artes e ludicidade
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São Perspectivas do Ensino de Arte contidas na Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça:
1. […] a importância da Arte na escola relaciona- -se à experiência humana, o que ela proporciona às pessoas que, na atualidade, têm essa oportunidade também na sala de aula.
2. […] as aulas de Arte podem ser expositivas com observação e reflexão de imagens, vídeos, músicas, textos e exposições, tais como práticas com exploração de materiais, linguagens e técnicas, com o objetivo de criar trabalhos a partir do próprio repertório dos alunos.
3. É pela Arte que o ser humano pode se expressar de forma criativa, crítica e reflexiva; é a partir dela que se pode acessar e buscar compreender diferentes culturas e modos de viver, […].
4. É no contexto escolar que experiências estéticas apontam e despertam para novas experiências e descobertas. É mediante a Arte que o aluno se abre para a interação com o mundo, a sua diversidade e as suas complexidades.
5. Ressalta-se, mais uma vez, o papel das diferentes instituições sociais e culturais, espaços não formais de ensino, inclusive virtuais, nesse processo de ensino-aprendizagem, tanto do professor quanto do aluno.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 5.
B
São corretas apenas as afirmativas 1, 4 e 5.
C
São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
D
São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 5.
E
São corretas apenas as afirmativas 1, 3, 4 e 5.
Uma das maneiras de estreitar o relacionamento da escola com a família e a comunidade é por meio dos projetos e trabalhos que tenham o componente curricular centrado em algumas das linguagens que constituem a Arte. Nesse contexto, leia os enunciados a seguir e destaque a alternativa que traz uma informação inverídica.
A
No processo de aprendizagem em Arte, observa-se a manifestação da sensibilidade, intuição, pensamento, emoções e subjetividades.
B
Esse componente curricular corrobora para a interação crítica dos alunos com a complexidade do mundo.
C
Esse componente curricular favorece o respeito às diferenças e o diálogo intercultural, pluriétnico e plurilíngue.
D
A Arte, em seu sentido maior, deve ser vista como o processo de aquisição de códigos e técnicas que foram legitimados pelos diferentes contextos artísticos.
E
A Arte é uma forma de exercitar a cidadania.
A música e a arte são essenciais para o desenvolvimento da criança. Dentre os vários benefícios, elas ajudam a promover a criatividade, a expressão, a coordenação motora, o desenvolvimento cognitivo e emocional, além de estimular a imaginação e a socialização. Elas contribuem para introduzir as crianças a diferentes formas de expressão artística e musical, colaborando de forma expressiva para o seu crescimento e aprendizado. Qual resposta menciona corretamente os benefícios do trabalho com a música e a arte na Educação Infantil?
A
Ajudam na coordenação motora; desenvolvem a criatividade; auxiliam no desenvolvimento da linguagem e da alfabetização; trabalham a capacidade de expressão dos sentimentos e emoções; incentivam a socialização e estimulam o pensamento crítico.
B
Ajudam na capacidade de trabalhar em equipe; contribuem para aprender conceitos matemáticos, linguagem, ciências e habilidades emocionais; estímulo à expressão corporal por ser uma forma divertida de exercício físico; fortalecimento da autoestima; desenvolve um senso de ritmo, equilíbrio e consciência corporal.
C
Ajudam na coordenação motora fina; contribuem para aprender conceitos matemáticos, estímulo à expressão corporal por ser uma forma divertida de exercício físico; desenvolve um senso de ritmo, equilíbrio e consciência corporal.
D
Ajudam na coordenação motora fina e grossa; contribuem para aprender conceitos matemáticos, estímulo à expressão corporal por ser uma forma divertida de exercício físico e de cultura lúdica; desenvolve um senso de ritmo, equilíbrio e consciência corporal, pois se trata de um trabalho acerca da aprendizagem motora.
E
Ajudam na capacidade de trabalhar em equipe; contribuem para aprender conceitos matemáticos, linguagem, ciências e habilidades emocionais; estímulo à expressão corporal por ser uma forma divertida de exercício físico e mental; fortalecimento da imagem corporal; desenvolve equilíbrio e consciência corporal.
Analise as informações a seguir:
I. O ensino de Arte é identificado pela visão humanista e filosófica que demarcou as tendências tradicionalista e escolanovista. Essas duas tendências se equivalem em posições teóricas e práticas, por isso ficam evidentes as influências que exerceram nas ações escolares de Arte.
II. Na escola tradicional, valorizavam-se principalmente as habilidades manuais, os “dons artísticos”, os hábitos de organização e precisão, mostrando ao mesmo tempo uma visão utilitarista e imediatista da arte. Hoje inexistem essas práticas da escola tradicional.
Marque a alternativa CORRETA:
A
As duas afirmativas são verdadeiras.
B
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D
As duas afirmativas são falsas.
Sobre o desenho infantil, assinalar a alternativa CORRETA.
A
O desenho é a maneira que as crianças têm de se comunicar e de se posicionar no mundo.
B
É uma linguagem múltipla, que impossibilita conhecer o mundo infantil e como a criança se sente no mundo.
C
É apenas um ato aleatório de realizar traços e formas.
D
Passa apenas pela etapa do desenvolvimento motor, visando não envolver o psicológico e o intelectual.
Os anos iniciais têm uma importância singular, pois representam a base de todo o processo posterior de aprendizagem do aluno. Em função disso, conforme destaca Stela Barbieri, é necessário que escola e educadores analisem o espaço e o tempo dedicados às atividades lúdicas. A partir das reflexões construídas pela referida autora, em sua obra: “Interações: onde está a arte na infância?”, é pertinente afirmar:
A
As escolas devem possuir especificamente um espaço físico para as atividades lúdicas.
B
Para trabalhar o conceito lúdico, é prioritário que as escolas adquiriam o maior número de brinquedos a fim de trabalhar diferentes aspectos sensoriais.
C
E prioritário que a escola possua uma sala/oficina de artes.
D
Na Educação Infantil, é importante estabelecer um tempo ampliado para cada proposição, no intuito de fornecer à criança um tempo generoso para realizar seus trabalhos.
E
A concentração da criança não pode ser ampliada, uma vez que ela está condicionada ao desenvolvimento neurológico de cada fase cronológica.
Considerando a habilidade da Proposta Pedagógica de Tunápolis: "(EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios, animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos processos de criação artística", marque a alternativa CORRETA que corresponde à disciplina relacionada a essa habilidade:
A
Português.
B
Arte.
C
Informática.
D
Matemática.
Prevista na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a ludicidade é ferramenta educativa que desempenha papel determinante no processo de aprendizagem, sobretudo na escola de educação infantil. Acerca dessa ferramenta, é possível destacar os seguintes benefícios para o educando, excluindo-se:
A
Através do lúdico, as crianças transformam os conhecimentos já assimilados anteriormente em conceitos gerais com os quais interage.
B
As brincadeiras podem proporcionar um ambiente rico e austero para as crianças, tornando o aprendizado mais divertido e prazeroso.
C
Por meio das brincadeiras e jogos, as crianças podem se expressar nos mais diferentes contextos, linguagens e interlocutores, se conhecendo e se reconhecendo em suas preferências e maneiras de estar no mundo.
D
A partir do ato de participar de brincadeiras e se envolver em interações e experimentações, as crianças se tornam capazes de assimilar conhecimento do mundo natural e social.
E
O brincar é uma atividade que auxilia na formação e socialização das crianças, desenvolvendo nelas habilidades físicas, psicomotoras, sociais, afetivas, cognitivas e emocionais.
Brincar com tintas, escutar, ouvir músicas, modelar, recortar, compor, desenhar, fazer uso de instrumentos musicais, criar, encenar, dramatizar, esculpir são situações que possibilitam a expressão e que o professor da educação infantil deve proporcionar às crianças, com foco em iniciar a formação de artistas.
C
Certo
E
Errado
Na literatura, são encontradas inúmeros conceitos para a palavra lazer. Dentre eles, é possível, por exemplo, citar: “cultura vivenciada no tempo disponível, e sua principal recompensa é a satisfação provocada pela situação ou pelo momento”. Dentro desse contexto, qual é o principal meio utilizado para a satisfação das necessidades psicológicas, físicas e psíquicas priorizadas no lazer?
A
Liberdade
B
Recreação
C
Autonomia
D
Disponibilidade
E
Integração
De acordo com Gulinelli (2008 p. 9), “a atividade lúdica é um fator muito importante para o desenvolvimento da criança. Por meio dela, podemos tornar a aprendizagem mais prazerosa (...)”. Sobre o exposto e, ainda, considerando a ludicidade na sala de aula, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Por meio do lúdico há o desenvolvimento das competências de aprender a ser, aprender a conviver, aprender a conhecer e aprender a fazer.
( ) A introdução da ludicidade no âmbito educacional é de muita relevância, pois ela é uma ferramenta pedagógica que auxilia na mediação do processo de ensino aprendizagem.
( ) O jogo corrobora com a identidade do grupo social; entretanto, não tem uma contribuição para estimular a solidariedade e a coesão do grupo, afetando os sentimentos de comunidade.
( ) A prática pedagógica, através da ludicidade, proporciona o desenvolvimento de atividades que estimulem o raciocínio lógico, a criatividade e o crescimento pedagógico de forma mais significativa.
A sequência está correta em
A
V, V, F, V.
B
F, V, V, F.
C
V, F, F, V.
D
F, F, V, V.
Acerca da Arteterapia, consideram-se afirmativas corretas, exceto:
A
O objetivo da terapia por meio de processos artísticos é auxiliar o indivíduo, por intermédio das diferentes formas de fazer arte, para que se possa expressar com maior facilidade seus conflitos e dificuldades.
B
A integração dos conceitos da psicopedagogia, da arteterapia, por meio dos processos de criação, e da metacognição coadunam no que se denomina oficina psicopedagógica criativa metacognitiva.
C
A integração entre psicopedagogia, arteterapia e neurociências possibilita o desenvolvimento das potencialidades do indivíduo.
D
A arteterapia auxilia no desenvolvimento do potencial criativo e no autoconhecimento, auxiliando no processo de aprendizagem.
E
A Arteterapia e a psicopedagogia, através das oficinas criativas, não podem auxiliar significativamente indivíduos que apresentam dificuldades de aprendizagem na compreensão leitora.
Em consonância com os Parâmetros Curriculares Nacionais de Arte, observa-se a confluência de algumas áreas de saber em que é observado o surgimento de autores que formularam os princípios inovadores para o ensino de linguagens artísticas. A seguir, foram descritas algumas dessas áreas de saber. No entanto, uma das alternativas abaixo não condiz com o referido documento, destaque-a.
A
Antropologia
B
Psicologia
C
Psicopedagogia
D
Psicanálise
E
Sociologia
Considerando o que estabelece a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a organização curricular da Educação Infantil, são cinco os campos de experiências no âmbito dos quais são definidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. Um deles indica vivências com diversas formas de expressão e linguagens, como as artes visuais (pintura, modelagem, colagem, fotografia etc.), a música, o teatro, a dança e o audiovisual, entre outras; por isso, recebe o nome de:
A
Música e movimento
B
Traços, sons, cores e formas
C
Corpo, gestos e movimentos
D
Escuta, fala, pensamento e linguagem
Qual das alternativas a seguir melhor descreve o entendimento de ludicidade?
A
Uso de atividades recreativas e jogos para promover a aprendizagem, incentivando o desenvolvimento das habilidades cognitivas e sociais dos alunos.
B
É a utilização exclusiva de jogos eletrônicos como ferramenta educacional.
C
É o uso de métodos e práticas de ensino, com o objetivo de tornar o processo de aprendizagem mais eficaz e eficiente.
D
É o estudo e a aplicação de estratégias, técnicas e recursos que facilitam a transmissão do conhecimento e o desenvolvimento das habilidades dos alunos.
E
Consiste na análise do progresso dos alunos para ajustar as práticas pedagógicas e garantir a eficácia do processo de ensino-aprendizagem.
Na elaboração de propostas pedagógicas para sua turma de educação infantil, Gisele faz questão de inserir atividades que envolvem sensibilidade, criatividade, ludicidade e liberdade de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais. Fazendo assim, a professora está respeitando os princípios:
A
estéticos
B
políticos
C
morais
D
éticos
Considere o texto de Celi Neres e Patrícia Aguena sobre uma pesquisa a respeito do ensino de artes visuais para alunos cegos em uma escola comum.
De acordo com o depoimento dos alunos,
A
o ensino de arte carecia de vivências plásticas, com priorização teórica, restringindo-se à produção de desenho e pintura.
B
evidenciou-se um conteúdo rico que permitiu inferir que a disciplina deixou traços marcantes na formação dos alunos.
C
houve facilidade, por parte dos professores de arte, para trabalhar imagens e conceitos em sala de aula com os alunos cegos.
D
observaram-se práticas integradoras, pois os alunos cegos participaram de todas as atividades juntos dos alunos videntes.
E
observou-se a presença de muitos recursos pedagógicos para instrumentalizar o professor de arte no trabalho com os alunos cegos.
No Ensino Fundamental, o ensino de Artes se debruça sobre diferentes campos de estudo, como as Artes Visuais, a Dança, a Música e o Teatro — os quais articulam saberes referentes a produtos e fenômenos artísticos e envolvem as práticas de criar, de ler, de produzir, de construir, de exteriorizar e de refletir sobre formas artísticas. Nesse sentido, compreende-se que a sensibilidade, a intuição, o pensamento, as emoções e as subjetividades se manifestam como formas de expressão no processo da aprendizagem em Arte. Desse modo, é correto afirmar que consta dentre as competências específicas de do referido componente curricular o(a)
A
exploração, o conhecimento, a fruição e a análise displicentemente de práticas e produções artísticas e culturais do entorno social do aluno e dos povos indígenas — dado que a valorização de comunidades tradicionais indígenas é a essência da Arte.
B
experiência da ludicidade, da percepção, da expressividade e da imaginação, ressignificando espaços da escola para que a Arte exerça o seu papel de valorização indígena.
C
estabelecimento de relações entre Arte, mídia, mercado e consumo, compreendendo, criticamente como o consumo é positivo para o acesso da Arte às classes mais altas.
D
análise e a comparação do patrimônio artístico nacional, material e imaterial, com suas histórias, implementando a visão de mundo que defende a Arte como responsável pela valorização da cultura indígena.
E
compreensão das relações entre as linguagens da Arte e suas práticas integradas, inclusive aquelas possibilitadas pelo uso das novas tecnologias de informação e de comunicação, pelo cinema e pelo audiovisual.
Em uma reunião pedagógica, três professores de uma escola de educação infantil apresentam suas defesas em relação ao uso da ludicidade no desenvolvimento da criança. Todos defendem que trabalhar com a ludicidade contribui para o desenvolvimento da criança:
Professora Ana: Em relação ao uso do lúdico, aspectos positivos são materializados quando a criança desenvolve-se de forma integral ao interagir socialmente, construir sua personalidade e fortalecer aspectos psicológicos, emocionais e cognitivos.
Professor Marcos: Quando se trata do emprego do lúdico, benefícios positivos se evidenciam quando existe um desequilíbrio entre a complexidade do jogo e a motivação dos participantes: desafios simples e excessivo preparo podem resultar em tédio; desafios elevados e falta de preparo podem causar frustração e ansiedade.
Professora Carla: No que diz respeito ao emprego do lúdico, benefícios se concretizam quando o aluno desenvolve maior senso crítico e confiança em si próprio, expressando suas opiniões sem receio, formulando questionamentos e alcançando conclusões sem intervenção ou validação do professor.
Analisando cada declaração, pode-se afirmar que:
A
apenas Ana está correta.
B
Ana, Carla e Marcos estão corretos.
C
apenas Ana e Marcos estão corretos.
D
apenas Carla e Marcos estão corretos.
E
apenas Ana e Carla estão corretas.
De acordo com a Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça, na LDB de 1996, a Educação Artística, praticada até então apenas como atividade destituída de sentidos, passa a ser componente curricular obrigatório, chamada de:
A
Formação em Arte.
B
Arte na Escola.
C
Instrução em Arte.
D
Pedagogia Artística.
E
Ensino de Arte.
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