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Questões de Concurso sobre Artes e ludicidade
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De acordo com a Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça, é necessário considerar que as linguagens artísticas (artes visuais, dança, música, teatro, audiovisual, cinema e artes plásticas) inter-relacionam- se, integram-se.
Utilizando-se dessas experiências, as crianças, desde muito pequenas, adquirem conhecimento de si, dos outros, e da realidade que as circundam, e desenvolvem:
A
habilidades sensoriais.
B
seu senso crítico e estético.
C
aptidão para fazer artesanatos.
D
senso de trabalho prático.
E
habilidades motoras.
Durante uma atividade de pintura, a professora Laura percebe que Ana, uma aluna de 3 anos, está tendo dificuldades para segurar o pincel. Qual é a melhor abordagem de Laura para cuidar e educar Ana, considerando a função social da educação infantil?
A
Oferecer um pincel com cabo mais grosso para facilitar o manuseio por Ana.
B
Ignorar a dificuldade de Ana para que ela aprenda através da tentativa e erro.
C
Pedir a outro aluno para auxiliar Ana.
D
Focar apenas no aspecto educativo, ensinando Ana a segurar o pincel corretamente.
E
Separar Ana dos outros alunos para uma atividade de pintura individual.
Camila é professora de Educação Infantil e decide implementar atividades artísticas que integrem a ludicidade em sua sala de aula. Ela observa que seus alunos se tornam mais engajados e expressivos quando participam dessas atividades. Nesse contexto, analise as proposições abaixo e após assinale a alternativa correta:
I.A arte, quando aliada à ludicidade, contribui exclusivamente para o desenvolvimento motor e cognitivo das crianças.
II.Atividades lúdicas artísticas estimulam a criatividade e a imaginação.
III.A ludicidade deve ser utilizada de forma transversal em todas as disciplinas.
Está correto o que se afirma em:
A
II, apenas.
B
II e III, apenas
C
I, II e III.
D
I e III, apenas.
A ludicidade é uma ferramenta essencial no processo de aprendizagem das crianças de 0 a 5 anos. No contexto da educação infantil, a importância dos jogos e brincadeiras está relacionada ao desenvolvimento de:
A
Competências acadêmicas formais, como leitura e escrita.
B
Habilidades motoras, cognitivas, sociais e emocionais da criança.
C
Disciplina e obediência ao professor.
D
Metodologias voltadas à competição e ao desempenho escolar.
Macedo (2003) apresenta cinco indicadores que permitem inferir a presença do lúdico nos processos de aprendizagem ou desenvolvimento, favorecendo a observação da dimensão lúdica nas atividades escolares. São eles:
1.terem prazer funcional;
2.serem desafiadoras;
3.criarem possibilidades ou disporem delas;
4.possuírem dimensão simbólica;
5.expressarem-se de modo construtivo ou relacional.
MACEDO, Lino de; PETTY, Ana L S.; PASSOS, Norimar C. Os jogos e o lúdico na aprendizagem escolar. Porto Alegre: Grupo A, 2004, p. 15.
Acerca da dimensão lúdica nas atividades escolares, avalie as asserções a seguir e a relação entre elas:
I.Valorizar o lúdico nos processos de aprendizagem significa, entre outras coisas, considerá-lo na perspectiva das crianças. Para elas, apenas o que é lúdico faz sentido. Em atividades necessárias (dormir, comer, beber, tomar banho, fazer xixi), por exemplo, é comum as crianças as realizarem agregando elementos que atendem aos indicadores de ludicidade descritos por Macedo (2004).
PORQUE
ll.Quando as crianças são inseridas na escola, aprendem a seguir regras e padrões de comportamento da sociedade, já sabem o que é certo e errado. Nessa fase, dão muita importância à amizade e comparam-se com ouras crianças da mesma idade. O lúdico desempenha papel muito importante em seu desenvolvimento, ela não deve se sentir pressionada a aprender e o aprendizado deve ocorrer naturalmente por meio do brincar.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta:
A
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
B
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
C
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma explicação correta da I.
D
As asserções I e II são proposições verdadeiras, porém a II não é uma explicação correta da I.
E
As asserções I e II são proposições falsas.
Sobre a expressividade na educação infantil é INCORRETO afirmar que:
A
A dimensão subjetiva do movimento deve ser contemplada e acolhida em todas as situações do dia-a-dia na instituição de educação infantil, possibilitando que as crianças utilizem gestos, posturas e ritmos para se expressar e se comunicar.
B
É possível criar, intencionalmente, oportunidades para que as crianças se apropriem dos significados expressivos do movimento.
C
A aprendizagem da dança pelas crianças deve estar determinada pela marcação e definição de coreografias pelos adultos.
D
A dança é uma das manifestações da cultura corporal dos diferentes grupos sociais que está intimamente associada ao desenvolvimento das capacidades expressivas das crianças.
A Pinacoteca do Estado de São Paulo, um dos mais importantes museus de arte do Brasil, apresenta a exposição Galeria Tátil de Esculturas Brasileiras, composta por 12 esculturas do acervo feitas em bronze que podem ser tocadas por pessoas com deficiências visuais. Essa exposição tem o propósito de
A
assegurar a integridade física dos visitantes com deficiência visual, criando um espaço exclusivo de circulação.
B
assegurar a integridade das obras do museu, criando um espaço exclusivo para a circulação das pessoas com deficiência visual.
C
incentivar ações de educação em direitos humanos ligadas ao esporte e ao lazer, aumentando a participação da população e a universalização do acesso às práticas culturais.
D
impedir situações de interação entre pessoas com e sem deficiência, criando assim um ambiente livre de preconceitos.
E
cumprir a lei e restringir o acesso das pessoas com deficiência visual ao acervo da galeria.
Durante uma atividade sobre a história local, o professor João decide incluir a participação de um artesão da comunidade para falar sobre suas técnicas e tradições. Qual é o principal benefício dessa abordagem?
A
Diminuir o uso de livros didáticos.
B
Substituir o conteúdo teórico por atividades práticas.
C
Reduzir o tempo de aula por atividades mais prazerosas e que prendam a atenção dos alunos.
D
Promover a valorização das tradições culturais locais entre os alunos.
Como as atividades lúdicas contribuem para a formação de sujeitos críticos e autônomos na educação infantil?
A
Ao reduzir a necessidade de supervisão dos adultos, pois ganham autonomia.
B
Ao focar exclusivamente em atividades de leitura e escrita.
C
Apenas entreter as crianças durante o tempo escolar.
D
Ao permitir que as crianças criem, recriem e reconstruam conceitos.
Ao perceber as dificuldades da classe na aprendizagem de um conteúdo, o professor decidiu adotar atividades lúdicas para abordagem do tema nas aulas. Em relação ao lúdico no ensino, analise as afirmativas a seguir e assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas:
( ) A atividade lúdica só poderá trazer a sensação de experiência plena para o aluno, quando se exclui a participação do mesmo.
( ) No lúdico, o jogo se constitui em uma atividade pedagógica para distrair os alunos durante a aprendizagem em sala de aula ou fora dela.
( ) O lúdico é a única alternativa para a melhoria no intercambio ensino-aprendizagem com conteúdo e temas durante as aulas
( ) Ao incorporar o lúdico no ensino, os professores podem criar um ambiente de aprendizagem mais estimado.
A sequência, de cima para baixo, correta é:
A
F – V – V – F
B
F – F – F – V
C
F – V – F – F
D
V – F – V – F
Considerando-se o ensino da disciplina de Arte no Ensino Fundamental, em conformidade com a BNCC — Ensino Fundamental: Arte, as artes visuais são os processos e produtos artísticos e culturais, nos diversos tempos históricos e contextos sociais. Essas manifestações resultam de:
I. Explorações plurais e transformações de materiais.
II. Recursos tecnológicos.
III. Apropriações da cultura cotidiana.
Está(ão) CORRETO(S):
A
Somente o item I.
B
Somente o item II.
C
Somente os itens I e III.
D
Todos os itens.
Sobre a abordagem pedagógica da Ludicidade, é INCORRETO afirmar.
A
O uso de jogos e atividades lúdicas precisa ser limitado as atividades extracurriculares, com o objetivo de não comprometer a essência da educação formal.
B
Envolve a utilização de jogos e atividades lúdicas para promover a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças de maneira divertida e envolvente.
C
Participar de atividades lúdicas ajuda as crianças a desenvolver habilidades sociais, como a cooperação, a empatia e a resolução de conflitos.
D
A abordagem lúdica do ensino se baseia na interação ativa e na experimentação, permitindo que as crianças aprendam por meio da prática e da descoberta.
E
Pode-se afirmar que a ludicidade contribui para o desenvolvimento social e emocional da criança.
Sobre a ludicidade, assinalar a alternativa CORRETA:
A
A atividade lúdica das crianças deve ser restringida a exercícios repetidos de discriminação viso-motora e auditiva, por meio do uso de brinquedos, desenhos coloridos e músicas ritmadas.
B
A atividade lúdica deve servir apenas para exercitar e facilitar para o professor a transmissão de determinada visão do mundo.
C
O lúdico nada mais é do que o simples brincar.
D
O lúdico é um fator básico do desenvolvimento e aprendizagem humana.
Diferentes formas de expressão como desenho, pintura, dança, canto e teatro encontram-se presentes nos espaços escolares, nas casas e nos demais espaços frequentados pelas crianças. Sobre o desenho como ferramenta pedagógica, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) É uma forma de expressão de como a criança vê o mundo e suas particularidades.
( ) Compõe um espaço artístico, em conjunto com a dança, o teatro e a música, dentro da disciplina de artes visuais. Através de exercícios técnicos de repetição e observação, contribui com a formação artístico-cultural das crianças pequenas.
( ) São simples expressões e instrumentos simbólicos utilizados pelo professor para iniciar assuntos mais complexos e pertinentes, entre outras práticas tão comuns nos primeiros anos de escolaridade.
A
C - C - E.
B
E - C - C.
C
C - E - E.
D
E - C - E.
Assinale a alternativa que indica qual a abordagem pedagógica, desenvolvida pelo educador brasileiro Paulo Freire, enfatiza a importância da arte e da cultura no processo educativo, buscando a conscientização e a transformação social:
A
Pedagogia Crítica.
B
Pedagogia Montessoriana.
C
Pedagogia Waldorf.
D
Pedagogia Tradicional.
Assinale a alternativa correta sobre a artista Carmela Gross.
A
Uma das características marcantes da obra de Carmela Gross é a sua abordagem crítica em relação ao urbanismo e à vida nas grandes cidades.
B
Carmela Gross é uma artista plástica espanhola contemporânea, reconhecida por suas obras que exploram questões sociais e políticas.
C
A obra de Carmela Gross inclui apenas pinturas tradicionais, sem experimentações em outras mídias ou formas de expressão.
D
Carmela Gross é conhecida por sua produção exclusivamente figurativa, sem experimentações em abstração ou formas não figurativas.
E
A obra de Carmela Gross tem sido amplamente exibida apenas em galerias e museus nacionais, sem reconhecimento internacional.
O termo lúdico, descende do Latim “ludus”, se remete para jogos e divertimento. Os conteúdos lúdicos são fundamentais na aprendizagem, uma vez que é muito importante introduzir nas crianças a noção que aprender pode ser divertido. As iniciativas lúdicas nas escolas intensificam a criatividade, contribuindo para o desenvolvimento intelectual dos alunos. A ludicidade é uma forma de desenvolver a criatividade e os conhecimentos, através de jogos, música e dança, com o intuito de educar, ensinar, divertir e provocar a interação entre as pessoas. São muitas as atividades lúdicas presentes no cotidiano do ambiente escolar, assinale a afirmativa INCORRETA.
A
Utilizar fantoches na faixa etária a partir de dois anos não é uma boa alternativa para a ludicidade; esse tipo de brincadeira não estimula as crianças utilizarem a criatividade e imaginação, impedindo o professor de trabalhar a leitura representando os personagens contidos nas histórias.
B
O quebra-cabeça, jogo que pode ser usado na faixa etária a partir de cinco anos, tem como objetivo promover às crianças resolução de problemas e o uso do raciocínio. Pode ser usado para a metodologia de ensino com temas associados à conteúdos didáticos, dentre eles, o alfabeto, sílabas e palavras.
C
A massa de modelar é uma das atividades lúdicas mais usadas no ambiente de aprendizagem, sendo inserida a partir da faixa etária de três anos, elas estimulam as crianças soltarem a imaginação, colocando em prática, pelas suas próprias mãos, ideias, permitindo desenvolver habilidades de criação e construção.
D
A brincadeira do telefone sem fio é muito interessante, podendo ser praticada na faixa etária a partir dos quatro anos, sendo necessário atenção, criatividade e memória, permitindo que os professores usem conteúdos abordados em sala de aula. Essa brincadeira é feita de modo coletivo, com objetivo de ajudar no desenvolvimento da audição, concentração, oralidade e para resgatar a memória.
No que se refere ao desenho infantil, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:
O(A) _______________ do desenho implica mudanças significativas que, no início, dizem respeito à passagem dos rabiscos iniciais da garatuja para construções cada vez mais ordenadas, fazendo surgir os primeiros símbolos. Essa passagem é possível graças às interações da criança com o ato de desenhar e com desenhos de outras pessoas.
A
retrocesso
B
progresso tardio
C
estagnação
D
desenvolvimento progressivo
A utilização de pintura, música e poesia nas atividades pedagógicas tem pouca relevância para o desenvolvimento das habilidades cognitivas e não contribui significativamente para a formação integral dos alunos. Essas atividades são mais adequadas para momentos de descontração e lazer, mas não devem ser incluídas em contextos de ensino que exigem maior foco e concentração dos alunos.
C
Certo
E
Errado
A arte-educação é uma área do conhecimento que integra o ensino das artes visuais, música, teatro, dança e outras manifestações artísticas ao currículo escolar.
Assinale a alternativa correta em relação aos objetivos da arte-educação.
A
A arte-educação visa exclusivamente ao desenvolvimento técnico dos alunos na produção artística.
B
A arte-educação tem como objetivo principal a memorização de fatos históricos e biografias de artistas.
C
A arte-educação limita-se ao ensino de habilidades práticas, como desenho e pintura, sem abordar aspectos teóricos ou críticos.
D
A arte-educação busca desenvolver a sensibilidade estética, a criatividade e o pensamento crítico dos alunos, além de promover o entendimento cultural e histórico das obras de arte.
E
A arte-educação rejeita a experimentação artística individual dos alunos, uma vez que o foco do processo de ensino aprendizagem se detém na fruição de obras de arte consagradas.
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