Seu próximo nível começa aqui
Com a Assinatura Ilimitada, você tem tudo que precisa para sua aprovação.
Com a Assinatura Ilimitada, você combina prática, teoria e método em uma única assinatura com tudo que você precisa para sua aprovação.
- Gran Questões
- Questões
Questões de Concurso sobre Artes e ludicidade
Disciplina
1
Assunto
1
Banca
Instituição
Cargo
Ano
Carreira
Área de formação
Escolaridade
Dificuldade
Comentários:
Professores
Alunos
Meus Comentários
Vídeo
Minhas questões:
Resolvidas
Não resolvidas
Certas
Erradas
Tipo de questão:
Certo e errado
Múltipla escolha
Incluir questões:
Anuladas
Desatualizadas
Questões:
Todas as questões
Filtro simplificado
Questões
Todas as questões
494
questões
encontradas
20
Mais recentes
No livro “Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação”, Tizuko Morchida Kishimoto descreve que a temática é extremamente atual e é muito oportuna nas práticas pedagógicas com as crianças, na medida em que, nos últimos anos, essas questões têm sido abordadas principalmente por autores da área da psicologia ou da educação física (no que se refere à psicomotricidade). Sobre jogos, brinquedos e brincadeiras na educação infantil, analisar os itens abaixo:
I. A educação infantil é um espaço privilegiado para falar dessa temática; afinal, dentro do sistema de ensino, a educação infantil, ou a pré-escola, como também é chamada por alguns autores, é um dos poucos lugares onde o lúdico ainda é visto como apropriado, ou mesmo "inerente" ou "natural".
II. Os jogos na educação, ou seja, brinquedos e brincadeiras, são formas privilegiadas de desenvolvimento e apropriação, conhecimento pela criança e, portanto, instrumentos dispensáveis da prática pedagógica e componente relevante de propostas curriculares.
III. Segundo Tizuko M. Kishimoto, conceituar o jogo, o brinquedo e a brincadeira é uma tarefa extremamente difícil de ser feita na medida em que estes conceitos e as palavras que os significam não são precisos nem em nossa língua portuguesa nem em grande parte das demais.
Estão CORRETOS:
A
Somente os itens I e II.
B
Somente os itens I e III.
C
Somente os itens II e III.
D
Todos os itens.
Um professor deseja integrar as artes no currículo de educação infantil. Qual é a melhor maneira de fazer isso?
A
Focar apenas em atividades artísticas que possam ser concluídas rapidamente.
B
Incorporar atividades artísticas que se conectem com outras áreas do conhecimento.
C
Realizar atividades artísticas apenas em dias especiais, para seguir o cronograma.
D
Limitar as atividades artísticas a apenas desenho e pintura.
Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as Artes Visuais:
A
constituem-se como prática artística pelo pensamento e sentimento do corpo, mediante a articulação dos processos cognitivos e das experiências sensíveis implicados no movimento dançado. Os processos de investigação e produção artística da dança centram-se naquilo que ocorre no e pelo corpo, discutindo e significando relações entre corporeidade e produção estética.
B
são a expressão artística que se materializa por meio dos sons, que ganham forma, sentido e significado no âmbito tanto da sensibilidade subjetiva quanto das interações sociais, como resultado de saberes e valores diversos estabelecidos no domínio de cada cultura.
C
possibilitam aos alunos explorar múltiplas culturas visuais, dialogar com as diferenças e conhecer outros espaços e possibilidades inventivas e expressivas, de modo a ampliar os limites escolares e criar novas formas de interação artística e de produção cultural, sejam elas concretas, sejam elas simbólicas.
D
possibilitam aos alunos explorar múltiplas culturas visuais, dialogar com as diferenças e conhecer outros espaços e possibilidades inventivas e expressivas, de modo a ampliar os limites escolares e trabalhar com formas tradicionais de interação artística e de produção cultural, sejam elas concretas, sejam elas simbólicas, mas que tenham relação direta com a tradição eurocêntrica.
Anísio Teixeira notabilizou-se pelo movimento da Escola Nova e ainda pela criação de um projeto de escola que integrava, entre suas atividades, várias linguagens artísticas, entre as quais a dança, a música e o teatro, além das artes plásticas, integradas com trabalho de costura, bordado, carpintaria, tapeçaria, construção de brinquedos etc., todos desenvolvidos pelos alunos. Trata-se do projeto de
A
Escolas Classe.
B
Escolas Jardim.
C
Escolas Parque.
D
Escolas da Árvore.
Sobre a recreação na escola, analise as afirmativas a seguir.
I. A recreação vai além da ludicidade, satisfação e prazer de fazer alguma atividade motivadora.
II. Através da recreação pode-se haver divertimento e lazer devendo essa prática ser utilizada somente fora da sala de aula.
III. Recrear é educar, pois a recreação permite criar e satisfazer o espírito estético do ser humano, rico em possibilidades culturais.
Está correto o que se afirma em
A
I, II e III.
B
I, apenas.
C
II, apenas.
D
I e III, apenas
Analise as informações a seguir:
I. O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constitui componente curricular facultativo da educação básica.
II. As artes visuais, a dança, a música e o teatro são as linguagens que constituem o componente curricular de artes.
Marque a alternativa CORRETA:
A
As duas afirmativas são verdadeiras.
B
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D
As duas afirmativas são falsas.
O lúdico é uma abordagem que utiliza o jogo e as brincadeiras como ferramentas pedagógicas, proporcionando aprendizado de forma leve, prazerosa e envolvente. Ele é essencial no desenvolvimento infantil, pois estimula a criatividade, a socialização e o aprendizado, respeitando o ritmo e o interesse das crianças. Assinale a alternativa correta acerca do uso do lúdico no processo de ensino-aprendizagem:
A
É uma prática moderna, que surgiu apenas a partir do século XX com teóricos como Piaget e Vygotsky.
B
Se limita ao desenvolvimento físico das crianças, sem impacto significativo nos aspectos emocionais ou culturais.
C
Deve ser evitado em ambientes escolares formais, pois pode comprometer o profissionalismo e os objetivos educacionais.
D
Teve registros históricos em diferentes épocas, culturas e contextos, sendo usado como meio educativo desde a antiguidade.
E
Foi utilizado exclusivamente pelos índios e jesuítas no Brasil como forma de ensino durante a Idade Média.
“(...) A aprendizagem de Arte é obrigatória pela LDB no Ensino Fundamental e no Ensino Médio e os Parâmetros Curriculares Nacionais reconhecem seu lugar de destaque no currículo ao dar à Arte a mesma importância que deu às outras disciplinas. (...)”
BARBOSA, Ana Mae (org.), Inquietações e mudanças no ensino da arte. São Paulo: Cortez, 2002.
Nessa perspectiva, segundo a autora
I - A ação inteligente e empática do professor pode tornar a Arte ingrediente essencial para favorecer o crescimento individual e o comportamento do cidadão como fruidor de cultura e conhecedor da construção de sua própria nação.
II A obrigatoriedade por lei e o reconhecimento da necessidade são suficientes para garantir a existência da Arte no currículo.
III - Os poderes públicos, além de reservarem um lugar para a Arte no currículo e se preocuparem em como a Arte é ensinada, precisam propiciar meios para que os professores desenvolvam a capacidade de compreender, conceber e fruir arte.
IV - Sem a experiência do prazer da Arte, por parte dos educadores e educandos, nenhuma teoria de Arte-Educação será reconstrutora.
Estão corretas as afirmações apenas:
A
I, II e III
B
I, III e IV
C
I, II e IV
D
II, III e IV
E
II e III
Um dos textos do documento Ensino Fundamental de Nove Anos − Orientações para a Inclusão da Criança de Seis Anos de Idade aborda a importância do acesso à arte na escola, que se destaca como uma forma de:
A
promover a experiência estética, possibilitando novas formas de sentir, pensar, compreender, dizer e fazer.
B
estimular o desenvolvimento de habilidades técnicas específicas, como desenho e pintura.
C
proporcionar entretenimento aos alunos durante o período escolar.
D
garantir o conhecimento dos alunos em disciplinas relacionadas às artes.
E
reduzir o tempo de aula dedicado a disciplinas consideradas mais tradicionais, como matemática e ciências.
Atividades como pintura, música e poesia, embora sejam interessantes para momentos de recreação, não possuem grande relevância no desenvolvimento das habilidades cognitivas dos alunos. Essas práticas artísticas são mais voltadas para o lazer e não influenciam diretamente o aprendizado ou a capacidade de resolução de problemas.
C
Certo
E
Errado
Em uma aula de arte na Educação Infantil, qual atividade prática promove efetivamente o desenvolvimento da criatividade e expressão pessoal das crianças?
A
Instruir as crianças a copiar exatamente um desenho feito pelo professor.
B
Propor um projeto de arte livre onde as crianças podem escolher seus materiais e criar suas próprias obras.
C
Limitar as crianças a usar apenas lápis e papel, sem outras formas de expressão artística.
D
Avaliar as obras de arte das crianças com base em critérios rígidos de qualidade.
Analise as informações a seguir:
I. São artes visuais no fazer dos alunos: desenho, pintura, colagem, escultura, gravura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, histórias em quadrinhos, produções informatizadas.
II. No ambiente escolar, o trabalho com artes visuais não é aconselhado a criação e construção de formas plásticas e visuais em espaços diversos (bidimensional e tridimensional).
Marque a alternativa CORRETA:
A
As duas afirmativas são verdadeiras.
B
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D
As duas afirmativas são falsas.
Sobre a importância da arte e da musicalidade na Educação Infantil, é correto afirmar que:
A
São apenas atividades de lazer e não contribuem para o aprendizado das crianças.
B
A musicalidade é importante apenas para o desenvolvimento da linguagem, sem relação com a matemática ou a coordenação motora.
C
A arte deve ser ensinada de maneira estritamente técnica, focando apenas em práticas de pintura e escultura.
D
A música e a arte não têm impacto na autoestima e na socialização das crianças.
E
A prática de atividades artísticas e musicais ajuda a desenvolver habilidades motoras, cognitivas e sociais, promovendo a expressão emocional.
Qual é o papel da arte e da musicalidade na Educação Infantil?
A
São usadas apenas para entreter as crianças, sem nenhum valor educacional.
B
Ajudam no desenvolvimento cognitivo das crianças, mas não têm nenhum impacto em suas habilidades sociais ou emocionais.
C
São importantes para a expressão criativa, mas não contribuem para o desenvolvimento cognitivo ou social das crianças.
D
Desempenham um papel crucial no desenvolvimento cognitivo, social e emocional das crianças, além de promover a expressão criativa.
E
A arte e a música não têm nenhum papel na Educação Infantil.
Sobre a importância da ludicidade na educação, é correto afirmar que:
A
Os jogos atrapalham a concentração dos alunos.
B
A ludicidade deve ser usada apenas em educação infantil.
C
Jogos e atividades lúdicas promovem o desenvolvimento social e cognitivo dos alunos.
D
O brincar não possui valor educacional.
E
A ludicidade deve ser excluída do currículo escolar.
Sobre a musicalidade na Educação infantil, analise a sentença:
A musicalização na etapa da Educação lnfantil desempenha um papel muito importante, com influência positiva no contexto escolar, pois a música é um recurso muito rico na aprendizagem das crianças, sendo necessário que o professor, juntamente com a escola, apoie essa ideia, a qual valoriza e contribui para o desenvolvimento das crianças (1° parte). O melhor da música é que, além de trabalhar ritmos nos assuntos escolares, como alguns abordam falam em suas obras, envolve todo o corpo e as sensações, ao ouvir e interagir, gesticulando os movimentos da música e o relaxamento pelo prazer de atividades tão prazerosas quanto o ouvir e o cantar (2a parte).
A sentença está
A
Correta somente em sua 1° parte.
B
Correta somente em sua 2° parte.
C
Totalmente incorreta.
D
Totalmente correta.
Em uma escola que prioriza o desenvolvimento lúdico, as atividades artísticas são planejadas para trabalhar a expressão emocional das crianças. Como essa abordagem pode beneficiar o desenvolvimento integral dos alunos?
A
O desenvolvimento integral da criança ocorre apenas através da repetição de técnicas e da prática constante, sem a necessidade de atividades artísticas.
B
As atividades lúdicas e artísticas devem ser usadas apenas em momentos específicos da semana, para não interferir nas disciplinas acadêmicas mais formais.
C
A arte deve ser usada apenas para desenvolver habilidades motoras, sem envolvimento emocional, para focar no desempenho técnico das crianças.
D
A inclusão de atividades lúdicas deve ser feita apenas como forma de relaxamento, sem influência direta nos aspectos emocionais da criança.
E
O uso de atividades lúdicas e artísticas ajuda a criança a expressar seus sentimentos e pensamentos, integrando o desenvolvimento cognitivo, emocional e social.
A ludicidade deve ser promovida nas escolas para criar um espaço que favoreça o desenvolvimento da autonomia das crianças.
C
Certo
E
Errado
Grada Kilomba (Lisboa, 1968) é uma artista interdisciplinar conhecida por sua abordagem única à arte e literatura.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) de acordo com a poética da artista.
( ) Kilomba é uma voz crucial na arte contemporânea, oferecendo novas perspectivas sobre a diáspora africana e as experiências de pessoas racializadas.
( ) Sua obra contribui significativamente para o entendimento e a visibilidade das questões raciais e de identidade.
( ) A artista costuma utilizar recortes de silhuetas e bordado para sinalizar a violência e a opressão cotidianas.
( ) Kilomba se utiliza principalmente da literatura, performance e vídeo para desenvolver seu trabalho artístico.
( ) Conhecida por sua obra em pintura, a artista costuma utilizar uma paleta de cores quentes e tons interrompidos.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
A
V • V • V • F • F
B
V • V • F • V • V
C
V • V • F • V • F
D
F • V • F • V • V
E
F • F • V • V • F
Ao analisar a inserção da música e dança na educação infantil, é impertinente afirmar:
A
Desde os primórdios da educação infantil, a música é considerada como uma forma de manutenção da ordem e do controle da sala de aula, que contribui efetivamente para o desenvolvimento global das crianças.
B
Desde a mais tenra idade, observa-se que a criança se identifica com a música.
C
O envolvimento das crianças com o universo sonoro começa ainda antes do nascimento.
D
O Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil é considerado um instrumento que norteia as ações do trabalho com a música fundamentado em estudos de modo a garantir à criança possibilidades de vivenciar e refletir sobre questões musicais, num exercício sensível e expressivo.
E
Por meio da música a criança tem a possibilidade de melhorar o seu convívio com outras crianças.
Gerar simulado