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Questões de Concurso sobre Artes e ludicidade
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Imagem: Vincent Van Gogh - Vaso com 12 girassóis (1888).
Fonte: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Vangogh.jpg
Em uma turma com crianças de 5 anos, na escola de Educação Infantil, uma delas compartilhou na roda de conversa que era primavera e encontrou muitas flores no jardim da entrada. Foi um alvoroço agradável, pois cada criança queria falar sobre o tema. Percebendo o interesse coletivo e o contexto primaveril tão pertinente, a professora levou a turma para observar, desenhar, cantar músicas que conheciam sobre o tema e também pintarem da forma como desejassem o que sentiam, percebiam e viam. Então, depois de exporem suas obras no varal da sala, que foi muito além de flores, a professora em outro dia apresentou à turma uma das séries de sete obras na qual Van Gogh retratava diferentes girassóis (em cor, quantidade e forma), como na imagem da questão. Sobre essa sequência pedagógica, relacionada ao trabalho com artes na Educação Infantil, analise as assertivas a seguir.
I- Explorar obras consideradas complexas e tão variadas ao mesmo tempo não contribui para a expressividade e formação artística da criança na Educação Infantil, pois confunde sua percepção e a desconecta da imagem das flores reais do jardim da escola.
II- A continuidade da sequência didática deveria ser somente voltada para a pintura de girassóis impressos similares a uma das obras de Van Gogh, de modo a fazerem uma cópia do quadro do artista.
III- A criança é uma artista que pulsa criatividade e o trabalho com arte na Educação Infantil não pode se restringir a pinturas e atividades visuais para reprodução da realidade.
IV- O ideal para o trabalho com representação artística na Educação Infantil é só desenhos livres, sem uso de referências a artistas consagrados.
V- Toda expressão cultural, enquanto produção humana pode ser compartilhada com as crianças na Educação Infantil, mas de forma planejada, mesmo que surja a partir do interesse espontâneo de uma criança.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
A
I e II.
B
III e V.
C
IV.
D
II e III.
E
IV e V.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente as linguagens centrais do componente Arte no Ensino Fundamental, segundo a BNCC.
A
As linguagens centrais são Artes visuais, Dança, Música e Teatro.
B
As linguagens centrais são Cinema, Fotografia, Literatura e Design gráfico.
C
As linguagens centrais são Arquitetura, Moda, Publicidade e Rádio comercial.
D
As linguagens centrais são Pintura, Escultura, Gravura e Vídeo digital.
E
As linguagens centrais são Quadrinhos, Podcasts, Games e Televisão aberta.
Na Educação Infantil, a arte e a música devem ser compreendidas como linguagens
A
funcionais e instrumentais, que apoiam a memorização de conteúdos escolares e reforçam habilidades cognitivas específicas.
B
recreativas e compensatórias, que oferecem momentos de descontração e aliviam a rotina intensa das propostas pedagógicas.
C
sensíveis e mediadoras, que mobilizam diferentes formas de expressão e contribuem para a construção da subjetividade infantil.
D
disciplinares e reguladoras, que auxiliam no controle da atenção e na manutenção da ordem coletiva em sala de aula.
E
corretivas e normativas, que orientam a oralidade da criança em direção à pronúncia adequada e ao uso formal da língua.
A respeito da ludicidade na Educação Infantil, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) O lúdico tem um papel muito mais amplo e complexo do que, simplesmente, servir para treinamento de habilidades psicomotoras, colocadas como pré-requisito da alfabetização. Por meio de uma vivência lúdica, a criança está aprendendo com a experiência, de maneira mais integrada, a posse de si mesma e do mundo de um modo criativo e pessoal.
( ) A vivência lúdica, ou ludicidade, é interna ao indivíduo. É o estado interno que se processa enquanto o indivíduo realiza uma atividade lúdica. A atividade lúdica, como expressão externa, só será lúdica internamente se propiciar ao sujeito a sensação de plenitude, prazer, alegria.
( ) A participação em uma atividade lúdica (brincadeira, dança, jogo, desenho, canto) significa que a criança está tendo uma vivência lúdica, ou seja, uma vivência plena, de inteireza e de integração do sentir, pensar e agir.
A
E - E - C.
B
C - C - E.
C
C - E - E.
D
E - C - C.
Conforme os parâmetros para a Educação Infantil a ludicidade deve ser o ponto de partida do currículo. Pois a ludicidade na Educação Infantil contribui para o desenvolvimento integral da criança porque:
A
Restringe-se à utilização de jogos repetitivos e padronizados que priorizam a memorização.
B
Favorece a aprendizagem de forma prazerosa, resgatando a cultura, a história e as tradições familiares e sociais das crianças, tornando-as parte do seu patrimônio cultural.
C
É uma atividade complementar, sem relevância para o currículo da Educação Infantil.
D
Tem a função principal de preencher o tempo ocioso das crianças nas rotinas escolares.
E
Serve apenas como estratégia de socialização, sem vínculos com o processo de ensino-aprendizagem.
Ano:
2025
Banca:
Unochapecó
No ensino de Teatro na escola, qual abordagem pedagógica é amplamente utilizada para desenvolver a espontaneidade, a interação e a criatividade, focando no processo e não no produto final (o espetáculo)?
A
O estudo exclusivo da história do teatro.
B
A decoração de cenários.
C
Os Jogos Teatrais.
D
A memorização de textos clássicos.
De acordo com os fundamentos teóricos sobre Artes e Desenho Infantil, analise as afirmativas a seguir:
I.O desenho infantil é uma forma de expressão simbólica que traduz o modo como a criança percebe, representa e reconstrói o mundo, articulando dimensões cognitivas, afetivas e culturais, mais do que a mera reprodução da realidade observada.
II.O desenho, como linguagem plástica, manifesta as estruturas de pensamento e o desenvolvimento simbólico da criança, configurando-se como um espaço de elaboração subjetiva e de constituição da identidade, em que o erro pode adquirir valor expressivo.
III.O processo gráfico infantil deve ser orientado para a correção formal das proporções, da perspectiva e da composição estética, visto que o aperfeiçoamento técnico precoce estimula o desenvolvimento da criatividade e da sensibilidade artística.
É correto o que se afirma em:
A
II e III, apenas.
B
I e II, apenas.
C
I e III, apenas.
D
I, II e III.
Uma professora da Educação Infantil apresentou Amoras, como ponto de partida de uma proposta pedagógica embasada na ludicidade. Após escutarem a música em roda, as crianças dramatizaram cenas inspiradas na letra com tecidos coloridos, criaram movimentos corporais expressivos para os versos e, em grupos, fizeram desenhos representando sentimentos provocados pela canção. Considerando a proposta pedagógica descrita e o desenvolvimento infantil, essa prática exemplifica uma ação pedagógica que favorece a ludicidade ao
A
estimular o desenvolvimento de habilidades linguísticas e motoras por meio da repetição rítmica e da reprodução coreográfica de elementos da música, focalizando a memorização e a disciplina corporal.
B
utilizar manifestações culturais como suporte para a construção de atividades lúdicas espontâneas, evitando a interferência docente e priorizando a liberdade total da criança em suas escolhas expressivas.
C
integrar expressão corporal, afetividade e imaginação em um ambiente planejado, concebendo o brincar como intencionalmente mediado para favorecer a reelaboração subjetiva das experiências vividas.
D
priorizar o ensino da diversidade cultural com base na análise dos personagens históricos mencionados na canção, orientando a criança na identificação de conceitos sociopolíticos por meio da escuta crítica.
No Ensino Fundamental, o componente curricular de Arte, conforme a BNCC, deve garantir aos estudantes o contato com diversas linguagens artísticas. Qual das alternativas a seguir está de acordo com essa proposta?
A
A abordagem deve ser centrada apenas nas artes visuais, por serem mais acessíveis e fáceis de aplicar.
B
A prática artística deve ser limitada à reprodução de obras consagradas, para garantir padrões estéticos.
C
O foco principal deve ser o ensino técnico e a avaliação por desempenho individual.
D
O ensino de Arte deve proporcionar experiências com diferentes linguagens artísticas — como dança, música, teatro e artes visuais — promovendo a expressão, a criatividade e a compreensão cultural.
Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, as práticas artísticas contribuem para o desenvolvimento integral dos estudantes ao integrarem expressão, sensibilidade e aprendizagem no trabalho pedagógico cotidiano. Considerando essa perspectiva pedagógica, identifica-se como prática coerente com esse enfoque aquela que visa:
A
Utilizar a arte apenas como atividade recreativa.
B
Estimular criação e expressão em linguagens artísticas.
C
Restringir a arte ao estudo teórico de obras consagradas.
D
Reproduzir modelos prontos, com ênfase na técnica correta.
Em uma atividade prática, os alunos são convidados a criar instalações utilizando argila, papéis, elementos naturais, fotografias impressas e projeções digitais, articulando formas bidimensionais e tridimensionais. Essa proposta se justifica pedagogicamente porque:
A
Prioriza o estudo exclusivo de técnicas tradicionais, reforçando a separação entre artes manuais e tecnologias.
B
Estimula a integração de diferentes materiais e suportes, favorecendo experiências amplas de criação e construção.
C
Exige que os alunos reproduzam obras de artistas consagrados para desenvolver repertório.
D
Limita a criatividade ao impor combinações rígidas de materiais e procedimentos.
Analise o texto abaixo:
“A Arte tem a capacidade de contribuir na formação de sujeitos mais sensíveis e criativos, permitindo ampliar sua imaginação, o que contribui diretamente na transformação do mundo.”
MUNICÍPIO DE CHAPECÓ. Currículo base da educação infantil: orientações para a rede municipal de ensino, 2023, p. 50.
Analise as afirmativas abaixo a partir do excerto acima e do que é exposto no Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó, SC (2023).
1. Na Educação Infantil, a Arte tem um papel fundamental na formação das crianças, favorecendo seu desenvolvimento estético e artístico, além de estimular a imaginação, a sensibilidade e a criatividade.
2. A imaginação é a base de toda produção criativa nas diferentes áreas da vida cultural, precedendo qualquer forma de criação — seja artística, científica, técnica ou qualquer outra realização humana.
3. Na infância, a imaginação da criança acompanha o nível de conhecimento adquirido. Assim, na Educação Infantil, o trabalho pedagógico deve priorizar a transmissão de informações concretas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
É correta apenas a afirmativa 1.
B
É correta apenas a afirmativa 2.
C
São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
D
São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
E
São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
O uso lúdico no ambiente escolar vai muito além da simples recreação, assim, o lúdico torna-se uma ferramenta essencial para que o ensino seja mais participativo e significativo. Diante dessa perspectiva assinale a alternativa CORRETA, que define o principal objetivo do lúdico no processo de ensino-aprendizagem.
A
Favorecer a construção de conhecimentos e o envolvimento ativo do aluno nas atividades, possibilitando que a aprendizagem ocorra de forma prazerosa, em consonância com o desenvolvimento integral da criança.
B
Aumentar o tempo de recreação sem intenção pedagógica, priorizando o lazer em detrimento da aprendizagem.
C
Evitar a realização de avaliações formais, substituindo o acompanhamento do desempenho por atividades livres.
D
Substituir o conteúdo teórico por brincadeiras, desconsiderando os objetivos curriculares e as competências previstas no processo educativo.
O currículo de Arte na Educação Básica (BNCC) organiza o conhecimento em Artes Visuais, Dança, Música, Teatro e Artes Integradas. É papel do professor de Educação Artística realizar a mediação cultural, conectando as linguagens estudadas em sala de aula com o vasto repertório da cultura, incluindo as artes clássicas. Considerando que um professor de Arte propõe a seus alunos do Ensino Fundamental a análise de fotografias de grandes obras de Arquitetura. Em seguida, solicita que, em grupos, os alunos criem um registro sonoro que expresse o vazio e a amplitude desses espaços.
Qual é a principal competência pedagógica demonstrada pelo professor ao planejar essa atividade, considerando o ensino de Arte no Brasil?
A
Desprezar o uso do corpo e da Estesia na aula de Arte, valorizando unicamente a análise teórica e a leitura de obras visuais.
B
Aplicar a tendência pedagógica tradicional, onde o professor dita a única forma correta de interpretação da obra de arte visual.
C
Reforçar o valor utilitário da Arquitetura, focando na engenharia da construção, em detrimento do aspecto da Criação.
D
Estimular a interconexão entre linguagens da arte, usando a Arquitetura como inspiração para a Música.
E
Promover a separação das linguagens artísticas, evitando a contaminação da Arquitetura pelo componente curricular da Música.
A pintura contribui para o desenvolvimento socioemocional das crianças ao proporcionar satisfação emocional e autonomia nas decisões criativas.
C
Certo
E
Errado
Assinalar a ação mais apropriada ao professor para valorizar e favorecer a expressão da criança por meio do desenho.
A
Dispor instrumentos em quantidade e qualidade suficientes para viabilizar as expressões.
B
Avaliar as expressões valorizando o senso estético.
C
Escrever o nome das figuras desenhadas no mesmo suporte oferecido à criança.
D
Evitar questionar e conversar sobre as histórias presentes nas produções.
Qual alternativa apresenta um exemplo de prática pedagógica voltada para a promoção da ludicidade na educação infantil?
A
A eliminação do tempo livre para brincadeiras, priorizando instruções formais e estruturadas.
B
A organização de espaços flexíveis e diversificados que estimulam a imaginação e a criatividade através do jogo simbólico.
C
A restrição do uso de jogos e brinquedos educativos, considerando-os pouco eficazes para o aprendizado.
D
A valorização exclusiva de atividades que resultem em produtos concretos, desconsiderando processos exploratórios.
As atividades lúdicas são essenciais para o desenvolvimento das crianças, pois promovem o aprimoramento de uma série de habilidades fundamentais. Assinale a alternativa que não é uma habilidade fundamental desenvolvida através das atividades lúdicas:
A
Desenvolvimento físico.
B
Desenvolvimento motor.
C
Desenvolvimento emocional.
D
Desenvolvimento cognitivo.
E
Desenvolvimento interdimensional.
De acordo com Meredieu (2006), autora do livro O desenho infantil, há diversos mitos e entendimentos equivocados sobre o desenho infantil. Identifique a alternativa que apresenta uma premissa assumida pela autora como correta a respeito dessa temática.
A
O desenho infantil é guiado pela espontaneidade da criança, não sendo condicionado pelo meio.
B
O desenho infantil é uma via de acesso indiscutível à personalidade da criança e sua interpretação deve ser prospectiva.
C
O desenho infantil não pode ser interpretado, uma vez que seu caráter abstrato é contrário à significação.
D
O grafismo infantil é marcado pela inabilidade motora, sendo uma das etapas que preparam a criança para a visão adulta.
E
O rabisco infantil é essencialmente motor, efetuado inicialmente pelo simples prazer do gesto.
Segundo a BNCC, a música, inserida no ambiente escolar, ativa também outras funções da criança, como linguagem, criatividade e raciocínio, sendo realizada em sala de forma prazerosa e:
A
Não propícia para a aprendizagem.
B
Proporcionando um desenvolvimento lúdico para cada criança, com ênfase no aprendizado.
C
Tornando o ambiente mais rígido para uma aprendizagem tradicional.
D
Elevando o nível de complexidade do ambiente, instigando o aluno a atentar-se às aprendizagens disponíveis apenas naquele ambiente.
E
Transformando o ambiente propício para várias aprendizagens, para um melhor desenvolvimento das crianças em seu relacionamento humano.
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