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Considerando os fundamentos epistemológicos que sustentam a...
Considerando os fundamentos epistemológicos que sustentam a função do pedagogo na mediação entre os saberes escolares e os processos socioculturais mais amplos, bem como as distintas matrizes teóricas que orientam as concepções pedagógicas críticas e não críticas, analise as proposições abaixo. Em contextos de formação intencional, a prática pedagógica deve ser compreendida como atividade teórico-prática vinculada à realidade concreta e, nesse sentido, orientada por uma racionalidade crítica comprometida com a superação de determinismos históricos. Nessa perspectiva, assinale a alternativa que se alinha a esse entendimento.
A
A organização do trabalho pedagógico, em sua dimensão institucional, requer que o educador neutralize elementos de ordem ideológica, garantindo uma mediação técnica que favoreça o acesso imparcial ao conhecimento escolar.
B
A atuação do pedagogo como agente formador implica reconhecer a educação como prática social vinculada às condições históricas, e, nesse campo, a mediação teórica exige leitura crítica das estruturas que configuram o processo educativo.
C
A concepção de mediação adotada no exercício pedagógico se consolida na medida em que o professor compreende a aprendizagem como adaptação funcional, ajustando-se aos fatores internos do desenvolvimento psicogenético.
D
A efetividade das ações pedagógicas reside na capacidade do pedagogo em alinhar conteúdos curriculares a parâmetros de desempenho, adotando dispositivos normativos que minimizem desvios interpretativos e riscos formativos.