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A Educação Digital Escolar, conforme prevista na Política Nacional de Educação Digital, caracteriza-se por uma abordagem que:
Organiza-se prioritariamente em torno do ensino de programação, robótica e fundamentos da computação, entendidos como núcleo estruturante da educação digital, cabendo às demais dimensões formativas papel complementar.
Integra competências técnicas, éticas, críticas e inclusivas no uso das tecnologias digitais nos ambientes escolares.
Direciona-se à consolidação de habilidades digitais nos anos finais da educação básica, considerando que a maturidade cognitiva é condição prévia para o desenvolvimento do pensamento computacional.
Vincula-se às diretrizes curriculares específicas das redes de ensino, admitindo adequações locais que podem relativizar a articulação com a BNCC.
Prioriza a apropriação funcional das tecnologias digitais para fins pedagógicos, atribuindo à reflexão crítica sobre seus impactos sociais um papel transversal, não estruturante.