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Alunos com deficiência neuromotora podem apresentar disfagia (dificuldade de engolir) ou dificuldades motoras para manusear talheres. O Agente Educador deve estar atento à segurança alimentar e ao uso de recursos adequados. Assinale a alternativa que indica uma adaptação comum para facilitar a alimentação autônoma desses alunos.
Uso exclusivo de mamadeiras para alunos de todas as idades para evitar sujeira.
Uso de talheres com cabos engrossados, pratos com bordas elevadas e copos com recorte nasal.
Oferta de alimentos sempre na consistência líquida rala para evitar engasgos.
Isolamento do aluno no refeitório para que ele não se sinta envergonhado ao derrubar comida.
Alimentação forçada com seringa quando o aluno recusa abrir a boca ou demora a mastigar.