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O currículo envolve sempre um propósito, um processo e um contexto. Sobre o currículo, por meio de um enfoque processual ou prático, é CORRETO afirmar que:
É um aparato de determinação dos conhecimentos considerados importantes e historicamente condicionados pelas instituições sociais.
É um objeto que se constrói no processo de configuração, implantação, concretização e expressão de determinadas práticas pedagógicas e sua própria avaliação, como resultado das diversas intervenções que nele se operam.
Refere-se a um elemento secundário na constituição escolar, organizado para oferecer uma visão instrumental do conhecimento.
Busca a simplificação do conhecimento científico, adequado à faixa etária e aos interesses dos alunos.