Sobre a concepção de desenvolvimento e aprendizagem na...

A criança tem obrigatoriedade de percorrer, sozinha, o caminho do aprendizado.

A intervenção é um processo pedagógico secundário.

O educando assume um papel de receptor passivo.

O bom ensino é aquele que acompanha apenas o desenvolvimento já consolidado da criança, sem interferir em processos ainda não amadurecidos.

O professor deve interferir na zona de desenvolvimento proximal dos alunos.