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Na Educação Infantil, a avaliação constitui-se como prática...
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Q4285201
Teclas de Atalhos
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Na Educação Infantil, a avaliação constitui-se como prática pedagógica indissociável do planejamento e da organização do trabalho educativo, assumindo contornos próprios que a distanciam de modelos classificatórios e de verificação de desempenho. Considerando os marcos normativos vigentes, bem como as contribuições teóricas que fundamentam a pedagogia da infância, assinale a alternativa que expressa uma concepção CORRETA:
A
A avaliação formativa na Educação Infantil pressupõe a sistematização periódica de evidências do desenvolvimento das crianças, sendo recomendável que tais evidências orientem decisões pedagógicas futuras, ainda que desvinculadas das experiências cotidianas vividas pelo grupo.
B
A avaliação na Educação Infantil deve assumir caráter processual e interpretativo, orientando-se pela observação contínua das interações, das brincadeiras e das múltiplas linguagens das crianças, de modo a subsidiar a reflexão docente e o redimensionamento das práticas pedagógicas, sem finalidade de promoção, retenção ou classificação.
C
A avaliação, ainda que não resulte em registros quantitativos, necessita apoiar-se em critérios previamente definidos e uniformemente aplicados, garantindo parâmetros comuns de análise do desenvolvimento infantil e assegurando a comparabilidade entre crianças de um mesmo grupo etário.
D
A prática avaliativa, para manter sua coerência pedagógica, deve priorizar o acompanhamento individualizado do desenvolvimento, ainda que isso implique reduzir a centralidade das interações coletivas, consideradas menos precisas para a análise das aprendizagens infantis.
E
A documentação avaliativa, ao registrar trajetórias individuais, deve concentrar-se na identificação de indicadores de desempenho esperados para cada faixa etária, possibilitando ao professor verificar a correspondência entre as experiências propostas e os resultados observáveis no comportamento infantil.