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Um professor dos anos iniciais planeja uma sequência didática sobre lendas regionais integrando produção textual, representação corporal e confecção de bonecos de argila. Essa prática exemplifica o trabalho com múltiplas linguagens ao:
Priorizar o desenvolvimento de habilidades artísticas em detrimento das cognitivas.
Estabelecer hierarquia entre as linguagens, valorizando mais a escrita.
Articular diferentes sistemas de representação e expressão cultural.
Fragmentar as competências comunicativas em etapas estanques.
Utilizar atividades manuais como recurso exclusivo para alunos com dificuldades de aprendizagem.