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Na perspectiva histórico-cultural, o desenvolvimento...
Na perspectiva histórico-cultural, o desenvolvimento cognitivo não ocorre de forma isolada, mas por meio de processos mediados socialmente. Considerando esse pressuposto teórico, a aprendizagem, segundo Vygotsky, é potencializada quando:
A
há interação social mediada e uso da linguagem
B
a criança atua sem intervenção adulta
C
os estímulos são exclusivamente sensoriais
D
o ensino é individualizado