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Em documento orientador da rede, afirma-se que “a avaliação da aprendizagem, ao longo do ano, precisa sustentar o planejamento e o direito de aprender de cada criança”. Assinale a afirmação que indica uma visão CORRETA da avaliação como processo contínuo e formativo.
O processo avaliativo concentra-se na prova final, cuja nota define a situação do estudante, e os registros anteriores servem para compor histórico.
A avaliação acompanha trajetórias, envolve registros variados, devolutivas para estudantes e famílias, revisão de estratégias de ensino e negociação de intervenções em diferentes momentos do percurso.
Instrumentos avaliativos têm função principal de classificar turmas e organizar grupos em faixas de rendimento, orientando a distribuição de recursos para cada ano.
A equipe pedagógica vê os resultados de avaliação como informações reservadas à gestão, com pouca presença nas rodas de planejamento entre professores.
A avaliação formativa recai em atividades de reforço, realizadas em horários à parte, com presença de estudantes com maior dificuldade.