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Em uma escola que reorganiza seu projeto político-pedagógico, o grupo assume o compromisso com planejamento participativo em perspectiva de ação-reflexão-ação. Assim sendo, está CORRETO o que se afirma em
Planejamento participativo estrutura-se em ciclos em que professores, estudantes, famílias e equipe técnica formulam objetivos, experimentam ações, analisam resultados e reelaboram caminhos para o período seguinte.
A proposta prevê que o coordenador elabore o plano anual, apresente ao corpo docente em reunião e registre sugestões que surgem em momentos informais ao longo do ano.
A ação-reflexão-ação realiza-se quando cada professor constrói seu plano de forma individual, partilhando experiências em encontros pontuais no fim do semestre.
O planejamento em perspectiva participativa utiliza consultas pontuais a estudantes e famílias, integra poucas decisões ao documento oficial e preserva a estrutura anterior.
A ideia de ação-reflexão-ação aparece em projetos específicos, enquanto o plano geral de trabalho segue modelo estático, com ajustes mínimos.