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A Etnomatemática, amplamente defendida por Ubiratan...
A Etnomatemática, amplamente defendida por Ubiratan D’Ambrosio, é uma tendência importante para a Matemática Inclusiva e para a Educação de Jovens e Adultos (EJA) na realidade dos Institutos Federais. Ao trabalhar com uma turma de Proeja (EJA Profissionalizante) composta majoritariamente por pedreiros e mestres de obras, qual abordagem reflete corretamente o Programa Etnomatemática?
A
Ignorar os conhecimentos prévios dos alunos sobre medidas e ângulos, pois são empíricos e “errados”, e ensinar a geometria euclidiana formal desde o zero.
B
Investigar, valorizar e analisar as técnicas de medição e orçamento utilizadas pelos profissionais, estabelecendo um diálogo simétrico entre o saber fazer prático e a matemática formal escolar.
C
Utilizar os conhecimentos matemáticos da construção civil apenas como “curiosidade” introdutória, para, logo em seguida, substituí-los pela matemática acadêmica, que é a única verdadeira.
D
Ensinar apenas a matemática prática da construção civil, dispensando o ensino de conceitos abstratos ou generalizações, visto que eles não usarão isso no trabalho.
E
Aplicar testes de QI para separar os alunos que possuem raciocínio lógico daqueles que apenas reproduzem técnicas manuais.