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Durante uma atividade em sala de aula sobre práticas sustentáveis, os estudantes são convidados a analisar a quantidade de resíduos gerados em diferentes atividades escolares.
Nesse contexto, uma orientação adequada do professor é:
Orientar o grupo a focar principalmente no descarte correto dos resíduos, já que a redução na origem depende de decisões institucionais e não pode ser trabalhada em sala de aula.
Recomendar o uso de materiais novos para garantir a qualidade das atividades, deixando a reutilização apenas para situações excepcionais.
Incentivar os estudantes a identificarem etapas do trabalho escolar em que é possível reduzir o uso de materiais, priorizando escolhas que evitem a geração de resíduos na fonte.
Enfatizar que a etapa de reciclagem é suficiente para solucionar a maior parte dos problemas associados aos resíduos escolares, tornando desnecessárias ações de prevenção ou redução durante as atividades pedagógicas.
Concentrar a análise apenas nos resíduos que permanecerão após o uso, desconsiderando a possibilidade de evitar sua geração por meio de planejamento, substituição de materiais ou mudança de práticas em sala.


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