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O desenvolvimento do pensamento crítico no ensino de ciências é essencial para a formação investigativa dos estudantes.
Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma prática efetiva para promover esse desenvolvimento.
Organizar sequências investigativas com procedimentos previamente delineados, orientando os estudantes para interpretações já definidas.
Propor que os estudantes analisem evidências empíricas e elaborem justificativas baseadas em dados, confrontando diferentes explicações possíveis.
Priorizar atividades centradas na aplicação de conceitos, reduzindo oportunidades para questionamento e revisão de ideias.
Conduzir discussões de modo a limitar a apresentação de explicações alternativas, evitando que os estudantes comparem diferentes interpretações para o mesmo fenômeno.
Direcionar a resolução de problemas para métodos únicos e previamente estabelecidos, restringindo a exploração de estratégias próprias pelos estudantes.