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O Professor Carlos, lecionando no 2º ano, observa que o...
O Professor Carlos, lecionando no 2º ano, observa que o aluno Lucas demonstra saber a sequência numérica, mas hesita ao tentar usá-la para resolver um pequeno problema de lógica no pátio com os colegas. Lucas olha para o professor, esperando aprovação antes de cada tentativa. Adotando uma perspectiva sociointeracionista (baseada em Vygotsky), qual deve ser a principal ação de Carlos para promover a autonomia e a aprendizagem de Lucas?
A
Reforçar o conteúdo com mais exercícios de repetição em sala, individualmente, para que Lucas memorize a aplicação correta.
B
Intervir no grupo, mediando a interação. Ele deve propor perguntas-desafio (andaimes) que ajudem Lucas e os colegas a verbalizar o pensamento e construir a solução juntos, valorizando o processo colaborativo.
C
Deixar Lucas tentar sozinho até que ele, por si só, assimile a estrutura lógica (equilibração), pois a intervenção do adulto pode atrapalhar seu processo de descoberta.
D
Aplicar um pequeno teste diagnóstico em Lucas para identificar a falha específica no procedimento e, em seguida, ensiná-lo o "passo a passo" correto.