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Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) propuseram os Temas Transversais como uma forma de articular diferentes áreas do conhecimento, favorecendo uma formação cidadã e crítica. No caso do ensino de Ciências, essa proposta se concretiza quando o professor:
Utiliza os temas transversais apenas como complementos às aulas de conteúdo tradicional do campo das ciências.
Articula conteúdos científicos com questões sociais, como saúde, meio ambiente e ética, promovendo reflexões contextualizadas.
Minimiza a abordagem dos temas transversais às disciplinas de Humanas, evitando sobrecarga de conteúdos.
Prioriza experimentos laboratoriais sem conexão com problemáticas sociais.