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Sobre a formação docente e a prática reflexiva, o mínimo que se exige é que um professo...
Sobre a formação docente e a prática reflexiva, o mínimo que se exige é que um professor reflexivo mantenha uma relação de envolvimento com a sua própria prática, na perspectiva da profissionalização. Porém, segundo Perrenoud (1999), uma outra forma de envolvimento, de um compromisso crítico no debate social sobre as finalidades da escola e seu papel na sociedade, deve ser expressa considerando:
|. Aprender a cooperar e a atuar em rede.
Il. Aprender a viver a escola como uma comunidade educativa, negociando e conduzindo projetos.
III. Aprender conhecimentos e competências de análise, sem intervenção nos sistemas.
IV. Aprender a dialogar com a sociedade, como profissionais que colocam sua especialidade a serviço do debate sobre as políticas educacionais.
V. Aprender a sentir-se membro de uma verdadeira profissão e responsável por ela.
Estão CORRETAS:
Fonte: PERRENOUD, Philippe. Formar professores em contextos sociais em mudança: prática reflexiva e participação crítica. Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, n. 12, p. 5-13, set./dez. 1999.
A
|, Il, Ill e IV, apenas.
B
Il, IlI e V, apenas.
C
I, Ill e IV, apenas.
D
I, Il, IV eV, apenas.
E
I, II, III, IV e V.