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Suponha que a professora Rosangela esteja conversando com...
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Q4303161
Teclas de Atalhos
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Leia o texto a seguir para responder às questões 32 e 33
A professora Rosângela Veloso vivenciou uma sequência de atividades envolvendo conhecimentos sobre bichos e plantas com uma turma do Grupo 5 do Centro de Educação Infantil 14 BIS, que pertence à Rede Municipal da Prefeitura de Recife. Rosângela já tinha percebido que a presença dos bichos na escola, principalmente no refeitório, durante o horário do lanche, despertava muita curiosidade nas crianças. Em setembro, a professora Rosângela propôs às crianças uma pesquisa pelas áreas abertas da escola. Nesse momento, sugeriu que elas observassem e registrassem as suas descobertas desenhando ou escrevendo num caderno, como preferissem. Antes disso, a educadora relembrou a leitura que o grupo havia feito do livro A primavera da lagarta, de Ruth Rocha, e destacou que talvez alguns insetos que faziam parte da história poderiam ser encontrados durante a pesquisa.
(Rosa Brandão, 2021. Adaptado)
Suponha que a professora Rosangela esteja conversando com uma das crianças sobre seus registros. A criança, de 5 anos, indica à professora onde escreveu “tatu-bolinha” e, em outro local, “borboleta”, ambos representados por um conjunto de letras, aparentemente aleatórias. Pouco depois, Rosângela observa que essa mesma criança lê em voz alta para sua dupla de trabalho: “O tatu é cinza, e a borboleta voa”.
Com base no que defende Ferreiro (1985) a respeito da alfabetização na educação infantil, o episódio narrado indica que crianças da faixa etária entre 4 e 5 anos
A
tendem a estar imaturas para a atividade de registro espontâneo, como a solicitada pela professora, o que exige um redirecionamento de seu planejamento pedagógico.
B
necessitam de um ambiente lúdico e protegido de experiências de alfabetização e letramento, que devem ser iniciadas posteriormente, a partir do ensino fundamental.
C
pensam que só se pode escrever substantivos, mas que deles se pode ler uma oração completa, mesmo que nem todas as palavras que a compõem estejam representadas no papel.
D
realizam a correspondência entre som, fala e escrita, apresentando a prontidão necessária para um registro mais completo do que conjuntos de letras aleatorizadas.
E
supõem que as palavras já conhecidas oralmente possuem uma forma fixa no papel, sendo a produção descrita uma tentativa de reproduzir as palavras pela memória visual de textos vistos em aula.