Paulo Freire (1970) defende uma perspectiva de educação...

operar a superação da contradição educador-educando.

transformar, sem radicalização, a mentalidade dos oprimidos.

assegurar ações efetivamente paternalistas aos menos assistidos.

combater a ignorância dos educandos, transmitindo valores e saberes.

praticar um humanitarismo não ideológico ou dialógico.