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Na Educação Infantil, a linguagem constitui-se como eixo fundamental do desenvolvimento e da aprendizagem da criança, sendo papel do professor organizar práticas pedagógicas que:
Restrinjam o trabalho com a linguagem à antecipação da alfabetização formal e ao treino mecânico de letras e sílabas.
Priorizem exclusivamente atividades de cópia e repetição de palavras previamente selecionadas.
Promovam interações significativas, diversificadas e contextualizadas, nas quais a criança possa escutar, falar, expressar ideias, sentimentos e construir sentidos nas relações com o outro e com o mundo.
Corrijam constantemente a fala da criança, inibindo suas tentativas espontâneas de comunicação.
Limitem as situações de linguagem ao momento da roda de conversa, sem articulação com a rotina diária.