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Dentre os documentos que orientam e formalizam a Educação Infantil, temos as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI), as quais incitam docentes a atuar como mediador das interações e das brincadeiras, organizando tempos, espaços e materiais de forma intencional, respeitando a singularidade das crianças e garantindo experiências que favoreçam o desenvolvimento integral. Nessa premissa, é CORRETO afirmar:
Direcionar rigidamente atividades com foco exclusivo na alfabetização formal, deixando um pouco de lado o caráter acolhedor e participativo das crianças.
Priorizar exercícios repetitivos para disciplinar o comportamento infantil.
Basear as ações pedagógicas em roteiros fixos de atividades sem considerar o contexto.
Mediar intencionalmente interações e brincadeiras, garantindo experiências significativas e respeitando a singularidade das crianças.
Utilizar materiais padronizados para assegurar uniformidade das aprendizagens, afinal, toda criança aprende igual e ao mesmo tempo.