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Uma das maiores contribuições do soviético Lev Semionovitch Vygotsky (1896-1924) para a Psicologia e a Educação consiste na forma original com que compreendeu a relação desenvolvimento/aprendizagem e a criação do conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal. Sua matriz epistemológica básica, o materialismo histórico e dialético, considera que, ao produzir o meio em que vive, o homem se produz; ou seja, o homem é determinado historicamente, mas é, simultaneamente, determinante da história. Neste sentido, Vygotsky considera que o desenvolvimento e a aprendizagem interrelacionam-se desde o nascimento da criança, isto é, a constituição do sujeito é um movimento dialético entre aprendizagem e desenvolvimento.
Fonte: ZANELLA, Andréa. Zona de desenvolvimento proximal: análise teórica de um conceito em algumas situações variadas. Temas em Psicologia, n. 2, 1994, p. 97.
Assinale a afirmativa que descreve corretamente o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal desenvolvido por Vygotsky.
A
Corresponde ao conjunto de habilidades inatas do indivíduo, que se manifestam ao longo do seu desenvolvimento biológico e individual.
B
Denota o percurso do processo de desenvolvimento do estudante, restringindo-se ao reconhecimento das forças estruturais que o determina.
C
Indica o nível de desenvolvimento que o estudante pode atingir com ajuda de adultos, independentemente de seu estado atual de conhecimento.
D
Refere-se ao estágio em que o estudante consegue realizar tarefas complexas de forma totalmente autônoma, sem necessidade de qualquer mediação ou apoio externo.
E
Representa a diferença entre o nível de desenvolvimento atual, compreendida como dinâmica e passível de ampliação contínua por meio de aprendizagens mediadas.