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Em ciclo de alfabetização integrado às práticas da comunidade, professores promovem debates locais e, em seguida, solicitam produções escritas a partir dos discursos gerados. Entre as afirmativas, qual descreve com maior precisão a relação instrucional entre oralidade e escrita nessa prática?
A fala e a escrita são idênticas; portanto, a transposição literal é suficiente.
A oralidade inviabiliza o desenvolvimento da escrita formal e, por isso, deve ser minimizada.
Debates orais apenas desenvolvem habilidades sociais e não contribuem para tarefas de escrita.
Debates orais funcionam como fonte de ideias, organização discursiva e vocabulário; no entanto, a passagem para a escrita exige trabalho específico de codificação.
A produção escrita deve preceder toda atividade oral para evitar interferências.