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Durante revisão de práticas pedagógicas, a equipe técnica da escola notou um padrão: um...
Durante revisão de práticas pedagógicas, a equipe técnica da escola notou um padrão: um grupo de alunos apresenta desempenho acadêmico adequado em tarefas rotineiras, porém evita atividades desafiadoras, abandona tarefas complexas com facilidade e manifesta forte ansiedade em avaliações, comprometendo a expressão plena de suas competências. A direção solicita uma intervenção institucional que atue sobre essa combinação entre regulação emocional e rendimento escolar, sem reduzir expectativas pedagógicas. Qual ação é a mais consistente?
A
Reestruturar o currículo priorizando volume de exercícios com repetição para criar um hábito.
B
Implementar programa institucional de desenvolvimento de autorregulação articulado às práticas pedagógicas.
C
Reduzir o nível de complexidade das avaliações formais momentaneamente como foco em verificar o diagnóstico da turma.
D
Encaminhar os estudantes para acompanhamento clínico externo.
E
Substituir avaliações discursivas por instrumentos objetivos.