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As metodologias ativas de ensino têm sido amplamente discutidas como estratégias que favorecem aprendizagens mais significativas no Ensino Fundamental. Nessa perspectiva, caracteriza uma metodologia ativa aquela que:
Desconsidera o trabalho colaborativo entre os alunos, deixando de estimular a troca de saberes.
Coloca o aluno como protagonista do processo de aprendizagem, promovendo participação, reflexão e resolução de problemas reais.
Centraliza o ensino na transmissão de conteúdos pelo professor, com pouca participação discente no processo de construção do conhecimento.
Limita o uso de estratégias diversificadas, sem considerar diferentes estilos de aprendizagem.
Prioriza a memorização de informações e a repetição de exercícios padronizados, enfatizando a reprodução mecânica de conteúdos.