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A literatura infantil, quando trabalhada de forma sistemática do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental, desempenha papel fundamental no desenvolvimento das crianças. Nesse sentido, é CORRETO afirmar que a literatura infantil contribui para:
Apenas o entretenimento e a ocupação do tempo, sem relação com os processos de ensino e aprendizagem ou com a construção de conhecimentos significativos no contexto escolar.
O uso restrito a momentos livres ou recreativos, sem intencionalidade pedagógica, sem articulação com os objetivos curriculares e sem mediação docente.
O desenvolvimento da imaginação, da linguagem oral e escrita, da sensibilidade estética e da formação progressiva do gosto pela leitura, contribuindo para a ampliação do repertório cultural das crianças.
A memorização mecânica e repetitiva de conteúdos escolares, desconsiderando a compreensão, a reflexão e a participação ativa do aluno no processo educativo.
A substituição do ensino sistemático da leitura e da escrita por atividades exclusivamente lúdicas, sem planejamento pedagógico ou objetivos de aprendizagem definidos.