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A Declaração de Salamanca (1994) defende a educação inclusiva como princípio fundamental dos sistemas educacionais, afirmando que as escolas devem acolher todas as crianças, independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras. De acordo com esse documento, as escolas regulares com orientação inclusiva constituem:
Espaços que devem se destinar a capacitar profissionalmente os estudantes com necessidades educacionais especiais.
Locais que devem orientar a formação moral e ética, favorecendo o desenvolvimento de cidadãos consumidores.
Instalações que tenham meios eficazes de combater atitudes discriminatórias e promover a educação para todos.
Serviços complementares dissociativos com o objetivo claro de substituir gradativamente a escola comum.
Ambientes que tenham como prioridade a educação, mas que tenham o viés do assistencialismo embutido.