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No contexto da educação inclusiva, ganham especial relevância os discursos e as ações dos professores, pois são eles que, em meio a dúvidas, inseguranças, acolhimentos e possibilidades, assumem diretamente os estudantes em suas salas de aula. Assim, as práticas pedagógicas desenvolvidas no cotidiano escolar podem favorecer ou dificultar a aprendizagem de todos, inclusive daqueles com necessidades educacionais especiais.
Diante dessa perspectiva, assinale a alternativa que expressa adequadamente o papel do professor na educação inclusiva.
Desenvolver práticas pedagógicas flexíveis, diversificando estratégias, recursos e formas de avaliação, garantindo a participação de todos.
Priorizar o diagnóstico clínico do estudante, considerando que o laudo e as orientações médicas orientam a definição das ações pedagógicas a serem adotadas.
Manter o planejamento único para toda a turma, adotando as mesmas estratégias, atividades e formas de avaliação para todos os alunos.
Encaminhar os estudantes com necessidades educacionais especiais ao atendimento especializado, delegando ao professor as intervenções pedagógicas.
Utilizar estudantes com necessidades educacionais especiais como exemplos de inclusão durante as aulas, com a intenção de sensibilizar a turma para o respeito às diferenças.