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A respeito dos processos de transição entre atividades infantis, pode-se afirmar que eles constituem:
A respeito dos processos de transição entre atividades infantis, pode-se afirmar que eles constituem:
Momentos de reorganização, mediação e construção de vínculos educacionais.
Mecanismos de gestão das temporalidades institucionais.
Processos de modulação das experiências formativas.
Dispositivos de flexibilização da experiência educativa.