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A mediação pedagógica em contextos educacionais contemporâneos caracteriza-se por:
Sistemas de mediação que deslocam regimes convencionais de significação.
Processos dialógicos de construção compartilhada de sentidos que consideram múltiplas dimensões linguísticas e culturais na produção do conhecimento.
Estratégias de tradução que problematizam fronteiras culturais e linguísticas.
Dispositivos de enunciação que interrogam mecanismos de legitimação discursiva.
Configurações de interlocução que mapeiam zonas de diferença epistêmica.