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Considerando as contribuições de Vasconcellos (2002), assinale a alternativa que melhor sintetiza o perfil profissional esperado do supervisor escolar na contemporaneidade.
Profissional que, ao articular os diferentes setores da escola, prioriza a organização administrativa e a padronização dos procedimentos pedagógicos, assegurando a coerência institucional por meio de mecanismos sistemáticos de acompanhamento.
Especialista cuja função central consiste em assessorar tecnicamente os docentes na aplicação de métodos e instrumentos de ensino, preservando relativa distância das dinâmicas políticas e comunitárias para garantir objetividade na orientação pedagógica.
Articulador pedagógico que promove reflexão coletiva, interação com a comunidade e atuação ética, reunindo características como observação, dinamismo, criatividade e senso de justiça.
Profissional responsável por implementar e monitorar as diretrizes curriculares definidas pelos sistemas de ensino, atuando como mediador entre as instâncias normativas e a prática docente cotidiana.
Técnico-formador que concentra sua atuação no acompanhamento avaliativo do trabalho docente, utilizando indicadores de desempenho como estratégia principal de indução ao desenvolvimento profissional.