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No planejamento de estratégias pedagógicas multiculturais, qual prática representa corretamente a abordagem propositiva do multiculturalismo, segundo Candau (2008; 2014)?
Elaborar projetos que permitam aos alunos interagir com diferentes culturas e refletir criticamente sobre desigualdades históricas, sociais e culturais.
Desenvolver atividades que padronizem métodos e conteúdos de ensino, considerando que algumas adaptações culturais poderiam gerar conflitos de aprendizagem.
Incentivar a manutenção das práticas culturais de determinados grupos escolares, assumindo que a interação com outros grupos poderia gerar desorganização social.
Aplicar políticas educacionais que promovam a integração gradual dos alunos às práticas culturais dominantes, acreditando que isso facilitaria a coesão escolar.
Reduzir a abordagem da diversidade cultural ao estudo de tradições e costumes, considerando que o foco em habilidades cognitivas universais seria suficiente para a inclusão.


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