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Repensar o espaço da sala de aula como espaço de interações implica compreender que a organização física e metodológica influencia a aprendizagem. Em escolas indígenas, onde a oralidade e o diálogo comunitário são valorizados, a organização do espaço deve:
Manter fileiras fixas com centralização absoluta da fala no professor.
Substituir o planejamento por improvisação.
Favorecer diálogo, cooperação, escuta e construção coletiva do conhecimento.
Reduzir atividades participativas para garantir disciplina.