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O ambiente escolar inclusivo deve adotar uma concepção de produtos, ambientes, programas e serviços a serem utilizados por todas as pessoas, sem necessidade de adaptação ou de projeto específico. O princípio que busca essa universalidade de uso é tecnicamente denominado:
Adaptação Razoável.
Tecnologia Assistiva.
Acessibilidade Instrumental.
Desenho Universal.
Mobilidade Global.