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A intervenção técnica do professor durante uma brincadeira de faz-de-conta que visa promover o desenvolvimento da função simbólica deve priorizar:
Interromper para corrigir o uso "errado" dos objetos.
Oferecer instruções diretas sobre a história a ser encenada.
Fornecer materiais não estruturados e observar a narrativa criada.
Substituir os brinquedos por materiais de escrita e desenho.
Organizar atividades paralelas de cópia e repetição de formas.