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Emília Ferreiro, na obra “Reflexões sobre alfabetização”, defende que a criança aprende a ler e escrever por meio do(a):
Decodificação passiva de símbolos e memorização.
Processo ativo de construção de hipóteses acerca da linguagem escrita, em interação com o meio social.
Treinamento repetitivo voltado para sanar as dificuldades, sem considerar o contexto da criança.
Processos exclusivamente cognitivos, sem interação com fatores culturais ou sociais.