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José Carlos Libâneo (1982), “Utilizando como critério a posição que adotam em relação aos condicionantes sociopolíticos da escola” classifica as tendências pedagógicas na prática escolar em dois grandes grupos, que são:
Pedagogias Instrumentais e Pedagogias Críticas.
Pedagogias Liberais e Pedagogias Progressistas.
Pedagogias Tradicionais e Pedagogias Socioconstrutivistas.
Pedagogias Construtivistas e Pedagogias Sociointeracionistas.


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