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A constituição do sistema educacional brasileiro foi...
A História da Educação no Brasil reflete os processos sociais, políticos e econômicos que marcaram a formação do país. No período colonial, a educação esteve sob forte influência jesuítica, com caráter elitista, religioso e excludente. Com a expulsão dos jesuítas e as Reformas Pombalinas, iniciou-se a tentativa de secularização do ensino, ainda que de forma limitada. No Império, destacam-se as primeiras leis educacionais e a organização do ensino primário e secundário, mantendo-se, porém, profundas desigualdades de acesso. A República introduziu reformas inspiradas no ideário liberal e no movimento escolanovista, que valorizava a centralidade do aluno e métodos ativos de ensino. Ao longo do século XX, consolidaram-se diferentes correntes pedagógicas, como o tecnicismo, a pedagogia libertadora e as abordagens críticas. Essas correntes influenciaram a formulação de políticas educacionais, a organização curricular e as práticas pedagógicas. Na contemporaneidade, a educação brasileira articula princípios democráticos, inclusivos e emancipatórios, buscando conciliar qualidade, equidade e respeito à diversidade.
Com base nesses conhecimentos, responda às questões 26 e 27.
A constituição do sistema educacional brasileiro foi marcada por reformas e disputas conceituais que expressam diferentes projetos de sociedade. Em distintos períodos históricos, as concepções pedagógicas orientaram tanto a organização curricular quanto as finalidades atribuídas à escola, deixando marcas que ainda se fazem presentes nas políticas e práticas educacionais contemporâneas.
Nessa perspectiva de conhecimento, assinale a alternativa correta.
A
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1961 consolidou uma proposta pedagógica de base tecnicista, alinhada exclusivamente às demandas produtivas do regime militar.
B
As reformas educacionais da Primeira República sofreram forte influência do liberalismo, defendendo a educação pública como direito social universal plenamente efetivado naquele período.
C
A pedagogia tradicional, predominante do período colonial ao Império, valorizava a transmissão de conteúdos, a autoridade do professor e a memorização, elementos que ainda influenciam práticas escolares contemporâneas.
D
As correntes pedagógicas críticas, ao emergirem no contexto da redemocratização, propuseram a neutralidade política da educação como princípio fundamental do trabalho docente.
E
As reformas educacionais da década de 1990 eliminaram as desigualdades históricas do sistema educacional brasileiro ao instituírem mecanismos padronizados de currículo e avaliação.