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Segundo a perspectiva socioconstrutivista de Vygotsky, o desenvolvimento da criança ocorre a partir de interações sociais e da mediação cultural. Na rotina da creche, o conceito de "Zona de Desenvolvimento Proximal" (ZDP) é aplicado quando o professor:
Deixa a criança brincar sozinha o tempo todo para não interferir em seu instinto natural.
Atua como mediador, intervindo em tarefas que a criança ainda não consegue realizar sozinha, mas que já faz com auxílio.
Aplica testes de inteligência para separar as crianças por nível de desempenho motor.
Foca exclusivamente no condicionamento de hábitos de higiene e sono, sem intervenção pedagógica.