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Basil Bernstein, em sua teoria do discurso pedagógico, analisa como o conhecimento é recontextualizado do campo da produção para o campo da reprodução (escola). O conceito de "Classificação" na teoria de Bernstein refere-se à:
Capacidade do professor em rotular os alunos entre "aptos" e "não aptos" de acordo com sua origem social.
Organização dos alunos em turmas de níveis de aprendizagem semelhantes para facilitar a instrução direta.
Hierarquia administrativa da escola que define quem pode ou não acessar os recursos tecnológicos.
Força da fronteira entre os diferentes conteúdos curriculares, definindo o grau de isolamento entre as disciplinas.