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As DCNs para o Ensino Fundamental de 9 anos (Resolução CNE/CEB nº 7/2010) trazem orientações sobre a organização do currículo e a avaliação. Sobre a progressão continuada e a avaliação da aprendizagem, é correto afirmar que:
A retenção do aluno por rendimento escolar é o principal instrumento pedagógico para garantir que as lacunas de alfabetização sejam sanadas antes do ingresso no segundo ciclo.
O ensino da Língua Inglesa, por ser obrigatório apenas a partir do 6º ano, está isento de seguir os princípios de avaliação formativa propostos pelas diretrizes gerais do Ensino Fundamental.
A avaliação deve ter caráter predominantemente formativo sobre o somativo, e diagnóstico sobre o classificatório, visando identificar as necessidades de apoio pedagógico imediato.
O currículo deve ser organizado de forma fragmentada e linear, onde a promoção do estudante de um ano para o outro depende exclusivamente da média aritmética das notas bimestrais.