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Pierre Bourdieu e Jean-Claude Passeron, em "A Reprodução", formulam uma crítica contundente ao sistema de ensino. Para os autores, o "arbítrio cultural" dominante é imposto pela escola como cultura universal.
Nesse sentido, o sucesso escolar depende intrinsecamente do:
Esforço individual e da inteligência inata do aluno, independentemente do seu background cultural anterior.
Capital cultural herdado pela família, que funciona como um sistema de esquemas de percepção e apreciação (habitus) congruente com a cultura escolar.
Investimento financeiro direto do Estado na infraestrutura física das escolas de áreas vulneráveis.
Uso pedagógico de tecnologias assistivas de última geração que neutralizam as desigualdades de classe.