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A Neurociência aplicada à Educação Inclusiva nos Anos...
A Neurociência aplicada à Educação Inclusiva nos Anos Iniciais sugere que o cérebro aprende de formas diversas (Neurodiversidade). Diante de um aluno com Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH), qual intervenção pedagógica é fundamentada em evidências neurocientíficas para favorecer a regulação da atenção e a aprendizagem?
A
Isolar o aluno em uma sala silenciosa e sem janelas, para evitar qualquer tipo de distração externa.
B
Aplicar punições disciplinares imediatas sempre que o aluno manifestar comportamentos de hiperatividade, visando a inibição do sintoma pela via do medo.
C
Aumentar o tempo de exposição verbal do professor, utilizando um tom de voz elevado para garantir que o aluno mantenha o foco.
D
Proibir o movimento físico do aluno durante a aula, exigindo que ele permaneça sentado e imóvel por longos períodos.
E
Fragmentar as tarefas em etapas curtas e claras, oferecendo feedbacks imediatos e utilizando organizadores visuais para apoiar as funções executivas.