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A didática geral e a prática de ensino são fundamentais na formação docente. Em um curso de licenciatura, os futuros professores relatam dificuldade em articular teoria e prática durante os estágios supervisionados. Para superar essa lacuna, a abordagem didática que deve ser priorizada é:
Manter a prática de ensino restrita à observação passiva, sem intervenção pedagógica.
Reduzir a carga teórica, priorizando apenas atividades práticas em sala de aula.
Integrar teoria e prática por meio de reflexão crítica, planejamento de aulas, análise de contextos escolares e construção de estratégias didáticas que considerem diversidade e realidade social dos alunos.
Excluir atividades de estágio supervisionado, substituindo por relatórios teóricos.