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Ao chegar a uma sala de aula do Ensino Fundamental, a...
Ao chegar a uma sala de aula do Ensino Fundamental, a professora percebeu que esqueceu o material da aula prevista. Então, para ocupar o tempo, ela decide conversar com a turma sobre um assunto do cotidiano. Ela pergunta aos alunos o que eles viram nas notícias naquela semana. A partir das respostas, surge um debate sobre redes sociais e o uso do celular. A professora aproveita o interesse dos alunos e conduz a conversa, fazendo perguntas, pedindo opiniões e relacionando o tema com conteúdos diversos. Aaula aconteceu de forma espontânea, sem roteiro definido, baseada no diálogo e na participação dos alunos. Apesar de não ter sido planejada, os alunos se envolveram e trocaram ideias.
Com base no exemplo supracitado e na importância da prática do planejamento de ensino, é CORRETO afirmar que:
A
no caso da aula descrita no texto acima, a previsão das atividades docentes e discentes a serem desenvolvidas atrapalharia o envolvimento e a troca de ideias espontâneas dos alunos.
B
é uma maneira correta de não realizar a padronização e uniformidade de uma prática pedagógica tecnicista.
C
a forma espontânea como a aula aconteceu, sem um roteiro definido, favoreceu aos alunos alcançarem os objetivos estabelecidos nos planos e projetos da escola.
D
a não realização da aula por parte da professora, de maneira metódica e sistemática, direcionou as atividades desempenhadas junto aos alunos para objetivos divergentes do planejado.
E
houve programação prévia das ações, racionalização do tempo, fuga da rotina e do improviso, assegurando unidade e continuidade do trabalho.